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　　微微教明琮背詩。

　　“床前明月光（guāng），疑是地上（shàng）霜，舉頭望明月，低（dī）頭（tóu）思故鄉。”

　　雖然琮琮一教就會，但是（shì）微微覺得小孩子會忘記，於是第二天又教了一遍。第三天，微微繼續給他複習：“床前明月光……”

　　琮琮嚴肅地問：“媽媽（mā），你隻會這一詩嗎？爺爺和奶奶會很多。”

　　微微羞愧：“媽媽是理科生……叫你爸爸來教你……”

　　被兒子鄙視的微微淚奔去書房找老公，把手裏的詩集摔（shuāi）給他（tā）：“你去教吧，你家的（de）基因太欺負（fù）人了……”

　　被趕出書房的爸爸走到（dào）兒子身邊坐下（xià），看手裏的書，微微買的——《啟蒙詩詞一百》，裏麵選的（de）都是很簡單朗朗上口的。肖奈翻了翻，把書扔（rēng）在一（yī）邊，把兒子抱過來，信手拈來一教（jiāo）他——

　　“天上白玉京，五樓十二城……”

　　仍然是李（lǐ）白大大的（de）詩，詩名叫《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷（huái）贈江夏韋太守良宰》……詩名長，全詩更長……

　　小琮琮糾結了。某人絲毫不以欺負兒子為（wéi）恥，滿意地（dì）摸摸他（tā）的小腦袋（dài）：“以（yǐ）後不要欺負爸爸（bà）的老婆。”

　　幼兒園的王老師非常喜歡琮琮，逗他說話：“琮（cóng）琮會背詩嗎？”

　　琮琮：“會。”

　　“會背什麽詩？”

　　琮琮扭頭：“都會。”

　　老師汗：“那琮琮最喜歡什麽詩呢？”

　　琮琮一邊玩小火車一邊隨口背誦：“床前明月光，疑是地上（shàng）霜，舉（jǔ）頭望明月，低頭思（sī）故鄉。”

　　老師沒想到（dào）他背得這麽流暢，驚喜地問：“琮琮為什麽喜歡這詩啊？”

　　琮琮抬（tái）頭，響亮地說：“因為弟弟是月亮！”

　　老師（shī）茫然g：你在說啥（shá）東東……

　　很快幼兒園要開家長會，老師們要編節（jiē）目，向（xiàng）家長們展示教學成果。王老師報（bào）的節目是（shì）肖寶寶背詩。

　　園（yuán）長（zhǎng）提前檢（jiǎn）驗節目質（zhì）量，對琮（cóng）琮背詩很滿意，老（lǎo）師見園長喜歡（huān），繼續獻寶：“他還懂這詩是什麽意思。”

　　“是嗎？”園長很（hěn）驚喜，問琮琮：“琮琮，那‘床前明月光’是什麽意思呢？”

　　琮琮堆著積木，奶聲奶氣十分肯定地回答：“床前的弟弟（dì）沒（méi）有穿衣服和褲褲！”

　　老師：……

　　園長（zhǎng）：……咳，那個王老師……

　　老師淚奔了，明明昨天（tiān）問（wèn）他他還說是月光照在床前的啊！！！怎麽忽然變成限製級答案（àn）了（le）呢？！！！

　　哎，老師啊……他們姓肖（xiāo）的從大到小，都冷不丁會變殺手==

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