第一章
我作為班主任,替(tì)校花(huā)爭下了全校唯一一個保送(sòng)名額。
頒獎(jiǎng)台上,她卻當著全(quán)校師生,把推薦表舉起來又放下:
“我不(bú)需(xū)要學校替我安排人(rén)生(shēng),保送不(bú)是(shì)榮耀,是對自由的剝奪,我(wǒ)要(yào)憑自己去(qù)闖,誰勸我簽字誰就是控製狂(kuáng)。”
操(cāo)場上鴉雀無聲,校長、家長、同學都在看(kàn)我這個班主(zhǔ)任怎麽下台。
我卻第一(yī)個鼓掌:
“說得好!老(lǎo)師尊重你的選擇。”
校花得(dé)意極了,當晚發動態:
“拒絕名校保送,我的人生不靠製度施舍。”
我正氣得一夜沒睡(shuì),年級主任卻給我發來(lái)消息:
“別急,保送(sòng)名額不會空(kōng)著。她不要,有的是學生想要。”
校花還在網上(shàng)享受“清醒女(nǚ)主”的誇讚,殊不知,看到她“拒保宣(xuān)言”的不止粉(fěn)絲。
還有那個常年被她壓一名、競賽金牌比她多兩塊的貧(pín)困生。
直到三天(tiān)後,保送名單重新公示。
她看著(zhe)自己名字被劃(huá)掉,替補欄裏寫著(zhe)她最看不起的同桌。
“盛棲月,你再說一遍?”
羅(luó)校長的(de)笑僵在臉上。
台下三千多名學生,齊(qí)刷刷抬頭。
家長代表席那邊,有人連手機都忘了放下。
盛棲月站在主席台中央。
“我說,我拒絕這個保送名額。”
教務主任方(fāng)若棠(táng)往前一步(bù),壓著聲音:
“棲(qī)月(yuè),這是(shì)清北拔尖計劃,全省才給咱們學校一個名額。你別在台上鬧(nào)情緒。”
盛棲月笑了,有人攔著她更得(dé)意。
“方主任,我不是鬧情緒,我是在表達我的自由(yóu)意誌。”
她轉(zhuǎn)向台(tái)下,聲(shēng)音從話筒裏傳出來,又清又亮:
“我不想成為被(bèi)學校包裝出(chū)來的優秀樣本,也(yě)不(bú)想成為父母期待(dài)裏的傀儡(lěi)。”
“保送不是榮耀,是提(tí)前被定義。我不需要(yào)任何人(rén)替我規劃人生。”
底下徹底沒聲了。
我站在她旁邊,手裏拿(ná)著紅色文件夾。
裏麵是(shì)我跑了三(sān)趟教育局、改了五版推薦意見、熬到淩晨補齊的材料。
羅(luó)校(xiào)長看我。
方主任看我。
台下高三(sān)一班也看我。
有人小聲說:
“姚老師怎麽辦?”
怎麽辦?站著辦。
我抬手鼓掌。
台上幾個人都愣住。
盛棲月也愣了(le)。
她大概以為(wéi)我會急(jí),會勸,會當眾喊她別任性。
拉倒。
我拿過備用話筒,笑得很穩:
“盛棲月同學說得很好,學校尊重學生的個人選擇。”
方主任眼睛都快瞪圓了。
我繼續說:
“保送推薦是機會,不是強製,你有權(quán)選擇放棄(qì)。”
“儀(yí)式結束後,到我辦公室簽自願放棄確認書,學校按流程上報。”
盛棲月嘴角動了動。
“謝謝姚老師理解。”
我收回表,夾進文件夾。
對著台(tái)下補了一(yī)句:
“也祝盛棲月同學接(jiē)下來憑自(zì)己參加高考,取得理想成(chéng)績。”
掌聲稀稀拉拉響起(qǐ)來。
我退到一邊。
臉上(shàng)還帶著(zhe)笑。
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