扶光小說

第12章 11.1攻防戰（第1頁）

　　最後一年（nián）升學考在近（jìn）班主任針對我這樣的‘還有得救’的差生弄了一本家庭聯係冊由班幹部每天把每天（tiān）把我在學校的情況寫在上麵並附上（shàng）當天的功課要求交給家長知曉，家長在查過學生的功課沒有問題後簽字（zì）隔天（tiān）再交給班主任核驗。算是一種（zhǒng）緊盯（dīng）的戰術吧。一開始還是起作用的時間（jiān）一久學生們就八仙過海各顯神通了。有（yǒu）的模仿家長簽字，有的把聯係冊（cè）扔掉（diào）後說找不到（dào）了，丟了…而且還可以毫不心虛的賭咒發誓就是（shì）丟了！！當然是丟了不過是主動丟掉的丟了而已。我是‘好學生’堅持了幾天後實在煩這（zhè）手冊（cè）能讓我天天挨頓拖鞋（xié）底子。我也想出辦法了。首先是串通班（bān）幹（gàn）部把班主任要（yào）求寫（xiě）上去的內容全部篡改了這麽一來就安了，不過這很快就被班主任發現（xiàn）了，還連累幫忙（máng）的同學吃了頓批評。之後我就（jiù）自己改班主（zhǔ）任的內容發揮我（wǒ）大中華文字的無窮奧妙或多加標點（diǎn）或多加墨漬掩塗重點字詞使之意思大變（biàn）。不過種方式麻（má）煩耗時（shí）多且破綻百出後又進（jìn）化出新的方法把手冊的釘書（shū）釘拆下把手冊的內頁拆下來保留好的可用的內（nèi）容不好（hǎo）的（de）就矸接帛掉再補上多餘的等量空白（bái）頁（yè）這麽就‘神不知鬼不覺’了。這麽拆來裝（zhuāng）老弱病殘的用上一段（duàn）時間後釘書釘不行了斷了，好辦抄別的新（xīn）冊子從上麵拆二個一模一樣的新的下來用就行了，拆的太多次後實在（zài）是沒有一樣大小的了洞中（zhōng）要是釘書（shū）釘大點小點無所謂不過也就是多了道手續要把大的或小點的新（xīn）釘子一一穿過原（yuán）手冊的（de）所有內頁然後再重新裝訂在一起（qǐ）。如此這般這般又一段時間後我總結出了新的鬥（dòu）爭經驗，這手冊上的內容其實是無（wú）所謂反正班主任是肯定看的出手岫動沒動過手腳的班主任發現拍還是需要能聯第上家長老最後起作用。那麽我要做的就是不讓手冊到家（jiā）長手上就行了也就是說不用再管上需說（shuō）什麽了作戰重點在手冊要始終在我手（shǒu）上就對了。老樣子一開始是我自己不再上交（jiāo）手冊到（dào）不了家長手上斑主任很憶就作出戰略調整讓可靠的（de）班幹部送上（shàng）門，可她哪裏知道這早在我計（jì）劃中，她所謂的可靠的班幹部在我這（zhè）裏也是可靠的於是在被我成功攔截了幾次後送（sòng）信人也（yě）從（cóng）學（xué）習發員】課代表、中隊長（zhǎng）換了個遍仍是不行不是我（wǒ）的魅力有多大誰都城管我的而是不肯幫（bāng）忙的就估計好放學+走路時間當送（sòng）信人出現在我家用（yòng）門前時我笑容可掬的等在那裏。最後班主坐等甚（shèn）至請了別（bié）班的二班班（bān）長來（lái）送（sòng）信。但是同樣的我先下（xià）手為強半路上就攔下了小美女連（lián）哄帶騙請求加威肋的不過失敗了。隻能在好到了門口後多假裝風水寶地（dì）找（zhǎo）我把主收下保證給家長（zhǎng）後讓她（tā）離開（kāi）。

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