允安緊接著補充,將線(xiàn)索指向明確的人:“而我(wǒ)們知道,甄會彈(dàn)有海水不耐症這個信息,隻在一個人的故事(shì)裏出現(xiàn)過……”
張立刻反(fǎn)應過來:“對,!她的‘深海珍珠(zhū)丸’。”井提出關鍵(jiàn)問題:“那現(xiàn)在需要確定,當時下的,到底是哪一種藥?”
允安再次強調物證細節:“而且這個是二十(shí)粒裝的。”這句話仿(fǎng)佛一道閃電,瞬間擊(jī)中了何老師的思緒。
“噢!我(wǒ)明白了,”何老師豁然開朗,舉起空藥瓶對著,目光如炬(jù),“這瓶粒裝的藥已(yǐ)經空了(le)。你(nǐ)認嗎(ma)?”
允安也看向,追問:“你確定這不(bú)是你的?”
麵對質詢,堅決否認:“這個不(bú)是我的。我隻有那個十粒裝的。”
如果不是,那這(zhè)瓶針對性極強的毒藥又(yòu)會是誰的?撒老師提出了邏輯推斷:“那我們就要找出,還有誰知道甄會彈有海水不耐症。如果找(zhǎo)不到其他證據,那這瓶藥最可能的來源還是。”
何老師總結道(dào):“如果找不到其(qí)他(tā)解釋,那她就是在(zài)撒謊了。”
這時(shí),允安想起了另(lìng)一個關鍵點:“對了,日落(luò)酒吧裏那(nà)個客房服務的手機,我們到現在還沒能打開。”她說著,快步走回酒吧內部,將那(nà)隻手機取來遞給了何老師。
與此同時,允安的視線被酒吧內一個較高的儲物櫃頂端吸引。她左右看(kàn)了看,踮起腳尖試圖看清上麵是否有什麽東西,甚至搬來椅子想要爬上去查看。
“這個櫃(guì)子上麵會不會(huì)有什麽?”她(tā)一邊嚐試一邊說。
何老師見狀(zhuàng),立刻走到(dào)椅子旁,伸出手護在她(tā)周圍,擔心地叮囑:“小心點(diǎn)。”
允安果然在櫃頂(dǐng)有所發現:“誒!上麵有把(bǎ)鑰匙!”她努力伸手去夠,身體盡(jìn)力向前傾,試了幾次後,還是無奈地縮回(huí)了手,轉過頭,一臉委屈地看(kàn)向何老師。
“怎(zěn)麽了?”何(hé)老師(shī)關切地問。
允安嘟囔著,帶著點撒嬌的意味:“手不(bú)夠長~”
這個可愛的抱怨瞬間把何老師和(hé)周圍的人都逗笑了:“哈哈哈哈……”
“寶(bǎo)兒呀!你怎麽這麽可愛。”何老(lǎo)師(shī)笑著說。
何老師笑著,穩穩(wěn)地扶(fú)著她從椅(yǐ)子上下來。然(rán)後自己輕鬆地一探身,便將(jiāng)那把關鍵的鑰匙取了(le)下來。新的線索,似乎就在這把鑰匙背後。
何老師用從櫃頂取下的鑰匙,順利打開了酒吧台麵上那個帶(dài)鎖(suǒ)的箱子。
“裏麵(miàn)有一本(běn)工作(zuò)日誌。”允安拿起本子,遞給了何老(lǎo)師。
何老(lǎo)師(shī)翻開日誌,念出扉頁信息:“《鼓浪嶼號工作日誌》——保潔人員。”他快速瀏覽著(zhe)關鍵條目,“上麵記錄著:發現井邦(bāng)房間門口有異常。備注:有問題可呼(hū)叫保潔部。”
“對講機?”允安立刻想起剛才搜查(chá)時在角落(luò)發現的物件,“給,這裏有個對講機(jī)。”她將設備遞給何老師。
何老師接過對講機,調整到相應頻道,按(àn)下通話鍵:“請問是保潔部嗎?”
對麵傳來清晰的回應:“對的,這(zhè)裏是保潔部。”
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