何老師：與你相隨半（bàn）生全文免費閱讀第254章寫真11全文（wén）閱讀

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　　何老師嚐試著輕輕一推那扇看似緊閉的門——“吱呀”一聲，門竟應聲開了，根本未曾上鎖。

　　“這門……根（gēn）本沒鎖啊。”何老師有些意外。

　　“有……有人嗎？”允安和若昀這兩個“難兄難妹”，幾乎是異口同聲，用帶著氣音、小心（xīn）翼翼的音量朝門內的黑暗發問，仿佛生（shēng）怕驚擾了什麽。

　　何老師探頭感（gǎn）受（shòu）了一下：“沒人，一片漆黑。我（wǒ）先（xiān）找找燈的開關在（zài）哪兒？”

　　然而，就在（zài）他（tā）們全部踏入畫室（shì），身後的門緩緩自動關上之（zhī）後——“啪（pā）”！頭頂的燈（dēng）光驟然亮起，瞬（shùn）間驅散了所有黑暗（àn），將整個房間照得亮如白晝。

　　突如（rú）其來的光明讓所有人（rén）都下意識（shí）地眯了眯眼，隨即，那緊繃到極致的恐懼氛圍如同被戳破的氣球一樣迅速（sù）消散。

　　允安長長地（dì）呼出了（le）一口（kǒu）氣，感覺僵硬的四肢都恢複了（le）活力：“媽呀，終於重見光明了！”她（tā）隨即注（zhù）意到門邊的提示，“哦~，原來這是個自（zì）動感（gǎn）應的（de）燈，關門就亮。”

　　有了光，他們這才得以仔細打量這個房間。四壁貼滿了素描畫像，赫然是密逃五子的麵容。

　　“咦，這（zhè）個（gè）不是倫（lún）倫嗎？”何老師指著其（qí）中一幅。

　　“這（zhè）個是冪（mì）姐！”允安也認出了另一（yī）幅（fú）。但允安（ān）仔細（xì）一看（kàn），這些畫像透（tòu）著一股說（shuō）不出的怪異。

　　牆上還有一行（háng）醒目的、帶著恨意的大字：“你（nǐ）們都是壞蛋的化身（shēn）！我會將你們關（guān）在畫（huà）室（shì）隔壁的雕塑室！”

　　“你們看，”允安敏銳地指出了違和感（gǎn），“這些畫像上的五官（guān），感覺怪怪的，好像……並不是他們本（běn）人（rén）真正的五官（guān）？”

　　何老師經允安提醒，也仔細端（duān）詳起來：“對誒，是有（yǒu）點不對（duì）勁，像是拚湊起來的。”

　　“這上麵還貼了很多他們的個人信息和照片。”允安補充道，感覺線索好混亂。

　　何老師摸著下巴思（sī）考：“把這些貼在這裏，意義是什麽呢？”

　　昊（hào）然思路清晰，將大家的注意力拉回主線任務（wù）：“我們是不（bú）是得在這裏找到那個雕（diāo）塑室的出入（rù）卡？海報上不是說，把卡放在畫室的儲物櫃嗎？這（zhè）裏（lǐ）是（shì）畫室，那（nà）麽卡應該就在（zài）這裏（lǐ）。”

　　“對！”何老師立刻（kè）讚同，一錘定音，“我（wǒ）們的目標很明確——在（zài）畫室裏，找到通往雕塑室的關鍵（jiàn）卡片！大家分（fèn）頭（tóu）找找！”

　　在畫室略顯昏黃的（de）燈（dēng）光下，昊然指（zhǐ）著（zhe）牆邊一排塵封的儲物櫃，語氣篤定：“按照海報提示，我們要找的校門出入卡，應該就在這些櫃子裏。”

　　經過一番細致的搜尋與線索拚湊（còu），一個名為“陶小凡”的學生的悲慘經曆逐漸浮出水（shuǐ）麵（miàn）。

　　他因不明原因與大學失（shī）之交臂，在廢棄的（de）校園（yuán）裏找到了那張被遺忘的校門（mén）出入卡，便將這（zhè）所空無一（yī）人（rén）的學校當（dāng）作了自己的藏（cáng）身（shēn）之所，成為了（le）那個神秘的“怪物”。

　　“炅炅你看看這個……”允安從一堆雜物中翻出一（yī）個舊對講機的購買憑證，日期指向一個特殊的日子，“陶小凡（fán）他在（zài）年的（de）愚人節，買了這個對講機。”

　　何老師將（jiāng）所有線（xiàn）索（suǒ）串聯起來，得出結論：“所以，陶小凡，就是我們一直在找的‘怪物’。”

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