何老師(shī)的目光轉向了張呱,接著一連(lián)串的質問如(rú)同連珠炮般響起:
“這是哪天約的?”——“昨(zuó)天晚上。”
“她去了嗎?”——“沒(méi)有(yǒu)。”
“你去了嗎?”——“去(qù)了。”
“你去了沒看見(jiàn)她,就自己回來了?”——“對啊。”
“是案發地點的那個小樹林?”——“對。”
“在那裏有遇到誰嗎?”——“沒有。”
“你(nǐ)是幾點去幾點回的?”——“十(shí)點半到十一點。”
“那時候下雪了嗎?”——“下雪了(le)。”
這段對話節奏極快,何老師的追問步(bù)步緊逼,張呱的回答雖簡短卻異常(cháng)清晰,勾勒出昨夜一個無(wú)人見證的半小時。
“其實,我並不覺得甄白雪看到(dào)過這封信。”蓉拉美一邊繞著自己的發梢,一邊輕聲(shēng)提出看法,“如果她看到了,信(xìn)應該被拆開放在桌上或扔掉了,不(bú)會還完好地貼在門後。”
何老師覺(jiào)得有理,又問張呱:“這信你是什麽(me)時候塞進(jìn)她房間(jiān)的?”
“九點(diǎn)零五到九點十分之間。”張呱對自己的時間線異常坦誠。
何老師飛速記錄,隨即提出一個推論:“這是否意味著,甄白雪在昨晚九點十分之前就(jiù)已經離開了房間,並且之(zhī)後再(zài)也沒有回去?所以她才沒看(kàn)到信(xìn)?”
“不,不(bú)完全是……”蓉拉美(měi)和(hé)張呱幾乎(hū)同(tóng)時否認,表情(qíng)都顯得有些複雜。
“你們……還有別的故事?”何老師眯起眼睛。
“對,是的。”蓉拉(lā)美點頭,但沒有立即展開(kāi)故事的敘述。
她拿(ná)出了最後的照片,也(yě)是最關(guān)鍵的證據之(zhī)一。一張照片上顯示著甄白雪抽屜裏有一個空著的、用於放置瓶狀物的絨布凹(āo)槽盒子。
另一張照片,則(zé)是一個貼著“藍色生死戀”標簽的藍色藥瓶,被發(fā)現(xiàn)藏(cáng)在(zài)無(wú)敵大山房間的坐墩下麵。
蓉拉(lā)美將兩張照片並排貼在黑板上(shàng),手指點著藥瓶說明文字(zì)的特寫:“功(gōng)能主(zhǔ)治:一(yī)口悶,死翹翹。注意事項:一旦與‘癢癢水’混合,會呈現藍色(sè),口服後悄無聲息毒發身亡,且屍體不顯露任何典型(xíng)中毒特征。”
她(tā)停頓(dùn)一下,加重語氣,“最重要的是(shì),我在無敵大山的房間裏發現了這個瓶(píng)子——裏麵(miàn)已經空了。”
她轉向瞬(shùn)間坐(zuò)直身體、眼神開始遊移(yí)的無敵大山,輕聲問:“這瓶藥……你使用過(guò)嗎?”
“我我我……”無敵大山明顯慌張起來,語無倫次,“但這個……這是我最後一個故(gù)事了!我前麵還有很多需要鋪墊的!不能單看這個!”
“那就等會兒輪到你時(shí),再好好解釋吧。”蓉(róng)拉美沒有逼問,隻是將證據照片(piàn)輕輕推到他麵前的桌麵上,動作輕柔,卻帶著千鈞之力。
“你那邊還有其他證據嗎(ma)?”何老師問蓉(róng)拉美。
“沒(méi)有了。”
“那麽基於這些,你目前(qián)懷疑誰?”
蓉拉美聳了聳肩,有些茫然:“我不知道。我的線索好像指向了好幾個人。”
何老師頷首,目光移向下一位:“好。那麽,我們有請下一位——戚冰,來分享一下你的搜證發現。”
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