對,沒錯(cuò)。嘉哥點頭讚同。
何老師總結道:這就是要讓我們來告訴這些(xiē)爸爸媽媽們,這樣做是不(bú)對的。
嘉哥補充說:最重要的衝突就來自於這種問題。這正是親子關係中(zhōng)孩子(zǐ)叛(pàn)逆(nì)的導(dǎo)火索之一。
這(zhè)會很(hěn)容易的激發矛盾。濤哥說道。
昕姐也加入討論:就像剛剛安安說的那樣,會很容易激起孩(hái)子的(de)逆反心理。
所以更多的還是要相信他(tā),相信(xìn)你的孩子。何老(lǎo)師語重心長地說。
這時,嘉哥分享了一(yī)件他童年(nián)的趣事,緩和了一下這個有些凝重的氣氛:說起了這個,我想起了我小時候。我的房間的寫字台剛(gāng)好是正對著窗戶的。有一天晚上(shàng)我正寫著作業呢,突然覺得不太對勁。然後,我一抬起頭來,就看見了我爸的那一(yī)雙眼睛正盯著(zhe)我(wǒ)寫(xiě)作業(yè)。
哈(hā)哈哈哈……娜姐被這個(gè)畫麵逗得(dé)大笑。
允安也忍俊不禁:這太嚇人(rén)了吧。
確實!這簡直比電子監控還(hái)可怕呀!嘉哥誇張地說,而且,那(nà)天還是個下雨天。雨夜凝視的故(gù)事(shì)讓現場的氛圍瞬間輕鬆了不少。
笑過之後,何老師將(jiāng)話題拉回了(le)正軌:不管怎麽說,教育更多的還是愛和信任,而不是監管和製止(zhǐ)。
對!沒錯。允安溫柔地接話,聲音裏充(chōng)滿力量(liàng),別讓陪伴變味,別讓成長變冷。
在這個關於愛(ài)與信任的討論中(zhōng),這份應該被溫暖的理解(jiě),將會通過電波傳遞給每一個需要它(tā)的人身邊。
時光慢慢的來到晚上,廣播室裏(lǐ)的燈光(guāng)溫(wēn)柔地灑在每個人的臉上。何老師調整了一下話筒的位置,聲音裏帶著淡淡的感傷:今天晚上是我們《友好(hǎo)》的最後一次廣播。
這一(yī)個節(jiē)目承蒙了(le)大家的(de)厚(hòu)愛。何老師繼續說道,我們非常慶(qìng)幸能有這麽一個節目,能(néng)夠傾聽大家的煩惱,能(néng)幫大家解決一些事(shì)兒。
娜姐輕輕歎了口氣:今晚我(wǒ)的想法就是留住這一刻,感覺自己好像還(hái)有好多好多話想要講。千璽弟弟點點頭。
允安環顧著(zhe)這個(gè)充滿回(huí)憶(yì)的空間:其實加上試播,我們跟大家交流的機會也不多。
沒錯!何老師接過允安的話(huà),一開(kāi)始我們(men)其實不知道如何能和大家心碰心的交流。到後來我們慢(màn)慢(màn)的發現,其(qí)實有的時候傾聽也(yě)是一種交流。何老師這番話道出了節目最珍貴的意義。
好了,現在我們的第一(yī)個電話已(yǐ)經在線上(shàng)了。何老師說著接通了電話。
喂,你好。電話(huà)那頭傳(chuán)來一個溫柔的女聲。
允安(ān)立即回應:喂,你好!不好意思,剛剛我們(men)讓您久等(děng)了。
何老師(shī)溫和地引導(dǎo)對方:是這樣的,你可以稍微的介紹一下你自己嗎!
額~是這(zhè)樣的,我是在Y省打工的(de)一個女人(rén)。對方頓了頓,然後呢,我已經結婚多(duō)年了,有一個(gè)兒子,我們母(mǔ)子的感情特別好。但是最近呢,我們的(de)感情出現了一(yī)些問題(tí),我感(gǎn)覺(jiào)出現(xiàn)了第三者。
在場的所有人頓時都倒吸了一口涼氣,後來明白這個第三者是打引號的。
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