何（hé）老師：與你相隨（suí）半生全文免費閱讀第405章桃花源（yuán）43全文閱讀

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　　允安幫著何老師（shī）將剛領到的醃篤鮮食材收進廚房，臉上還洋溢著滿足的笑容（róng）。

　　黃老（lǎo）師，何（hé）老師朝廚房裏忙碌的身影喊道，我們拿了個醃篤鮮套餐（cān）回來。

　　黃老師從窗口探出（chū）頭來，這個留著明天做，今晚咱們（men）吃（chī）烤雞。

　　這個活動還是蠻（mán）有必要的嘛。小紫讚許的說。

　　允安深表讚同：沒錯！這問題回答對了就有菜拿，這福利中心名副其實。

　　夫妻倆送完醃篤鮮套餐之（zhī）後，主動留在（zài）廚房幫黃老師打下手。允安將新鮮的（de）包（bāo）菜洗淨後交給何老師，而何老師（shī）接過洗淨的包菜後，熟練（liàn）地撕（sī）成大小適中的塊狀：等（děng）會我（wǒ）來做個手撕包菜。

　　那這些剩下的菜葉就拿給小不點吃吧。何老師撕包菜後指著剝下的老（lǎo）葉說。

　　允安捧著菜葉來到羊圈，卻發（fā）現小不點正卡在柵欄的缺口處，進退兩難。誒！小不點你這是卡在這了嗎？允安忍俊不禁地蹲（dūn）下（xià）身。

　　何老師聞聲走來，見狀也笑了：他卡到那個洞裏了？

　　對，就是鑽出（chū）來後不知（zhī）道用什麽角度回去（qù）了。允（yǔn）安（ān）笑著朝屋裏喊，妹妹、小紫你過來看看，這笑死我了。

　　子楓妹妹和小紫聞聲小跑（pǎo）過來，看到小不（bú）點的（de）窘態也（yě）都笑出聲。

　　哎喲（yō）喂，怎麽搞成這（zhè）個樣子？小（xiǎo）紫笑著說。

　　這時黃老師在廚房（fáng）裏呼喚（huàn）何（hé）老師，何老師輕輕在（zài）允安臉頰落（luò）下一吻：寶兒~，這裏先交給（gěi）你們了，我先去看看何老師找我有什麽事。

　　何老師走後，三個女生商量著：去找個木板和釘子，把這個缺口封上，免得小不點老是鑽出（chū）來卡住。

　　等她們去拿（ná）著工具回來時，卻（què）發（fā）現小不點已經又鑽回去了。三人相視一笑，表示還是（shì）要仔細地將缺口封好才行。

　　這樣小不點（diǎn）就（jiù）鑽不出來了吧！允安滿意地看著她們修好的柵欄（lán）。

　　允（yǔn）安放好工具後又回到了廚房，隻見黃老師正在向何老師（shī）傳授烤雞的秘訣。允安注（zhù）意到何老師看似很認真的在聽，眼神裏卻帶著（zhe）幾（jǐ）分將（jiāng）信將疑。

　　允安想起何老師私下跟她說過，黃老師做菜其實是好吃的，但他的創新菜品（pǐn）都時常讓人束手無策（cè）。

　　作為嚐過多次黃老師創（chuàng）新（xīn）菜的過來人，何老師的擔憂不無（wú）道理，而尚未領教過的允安則（zé）是對今晚的烤雞充滿期待（dài）。

　　同為會做（zuò）飯的允（yǔn）安也表示理解（jiě）黃老師，對於一個長期下廚的人來說（shuō），經常做一些常規菜之類的，會很浮（fú）躁、很無聊的（de），甚至會下意（yì）識厭倦下廚。

　　而（ér）能讓他們保持對廚藝（yì）的新鮮感，就是去做創新菜品，這哪（nǎ）怕多數都會（huì）失敗的，但（dàn）這會讓他們感覺到有成（chéng）就感，從而對下廚一直（zhí）保持興趣。

　　炅炅~，我們在羊棚下麵又（yòu）釘（dìng）了一塊木（mù）板，這樣（yàng）他應該出不來（lái）了。允安輕聲（shēng）說。

　　弄好了呀，真棒！何老師攬過她，揉了揉允安的頭發。

　　對（duì）呀，我們可（kě）棒了！小不（bú）點不可能再‘越獄’了。

　　何老師溫柔應著，隨即提（tí）議，寶兒~，你陪我去找根竹子吧。

　　竹子（zǐ）？去倉庫裏看看吧，裏麵可能有。允安（ān）建議道。

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