經年留影筆趣閣無彈窗2 [二]全（quán）文閱讀

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　　那個星期五下午（wǔ）第一節是體育課（kè）。展若綾不用上體育課，就留在教室做作業。

　　下課鈴響後，展若綾忽然聽到程憶（yì）遙求救的聲（shēng）音（yīn）：“展若綾，幫我發一（yī）下作業。”

　　她應了一聲，站起來接過作業本，“怎（zěn）麽這麽多作業？”

　　“下周是國慶（qìng）節（jiē），我看所有老師都恨不得把作業全部發下來。”身為學習委員的程憶遙也（yě）很無奈。

　　——國慶節。

　　不知不覺已經過（guò）了一年了。

　　展若綾低頭看著作業本，過了片刻，抬起頭（tóu）問道：“全部都要發下去嗎？”

　　“啊不是！有幾個同學的作業寫錯（cuò）了，老師說要他們重做。”程憶遙挑出幾個本子，將剩餘的作業本推給她，“發這些就行了。麻煩你了！”

　　“廖一凡坐（zuò）在（zài）哪裏？”

　　事實上，程憶遙這個時候找展若綾發作業並不是明智之舉。剛上完體育課，學生還沒從體育（yù）場回到教室，展若（ruò）綾（líng）出車禍後就很少跟（gēn）班上的同學接觸，對幾個學生（shēng）的座位依然有些模糊（hú）。

　　“你後麵的後麵的旁邊那個。”程憶遙的解釋頗有（yǒu）幾（jǐ）分繞口令的感覺。

　　陸陸（lù）續續有學生回到教室，展若綾（líng）發作業也輕鬆了不少（shǎo）。到了最後一本，她眨了眨（zhǎ）眼（yǎn）睛，舉（jǔ）起本子（zǐ）：“鍾（zhōng）徛（jì）在哪？”事實上，她知道鍾徛的座位就在教室的角落裏，但是此刻莫名地就想聽聽他的聲音。

　　果不其然，教室角落響起一副清亮（liàng）的聲音：“這裏！”回答（dá）清脆利落。

　　展若（ruò）綾轉過身，順理成章地循著（zhe）聲音（yīn）來源看（kàn）去。

　　鍾徛穿著一身藍白相（xiàng）間的運動服，坐在教室後麵的（de）角落，舉（jǔ）起手向她揮了幾揮。

　　展（zhǎn）若綾看了一（yī）眼教室（shì）裏（lǐ）零零散散分布的學生，懶得走過去了。

　　她舉（jǔ）起作（zuò）業本，向鍾徛揚了揚眉：“接住了！”

　　手（shǒu）腕向外（wài）一（yī）揚，作業本（běn）在（zài）空中飛速（sù）地旋轉，形成一道（dào）白色的軌跡，直直地飛向鍾徛。

　　鍾徛兩道濃眉高高（gāo）聳（sǒng）起，漆黑狹長的眼睛溢出淡淡（dàn）的流光，似乎覺得（dé）很有意思。

　　他伸（shēn）手輕而易舉地接住作業本，向她（tā）點點頭致意。

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