快穿：係統！我隻（zhī）想擺爛（làn）！第17章（zhāng）中立？傷害！全文閱讀

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　　‘宿主！他們（men）剛剛說（shuō）的也太過分了吧！簡直（zhí）是欺人太甚！’

　　小六子的聲音在簡凝腦海裏炸（zhà）開，帶著明顯（xiǎn）的電流雜音，像是有團無（wú）形的怒（nù）火在（zài）瘋狂燃燒。

　　‘管理（lǐ）局為什麽不開（kāi）權限！本係統（tǒng）要給他們安（ān）排上三級電擊懲罰，讓他（tā）們嚐嚐嘴巴欠的滋味！氣死我了（le）！啊啊啊……’

　　簡（jiǎn）凝隻覺得太陽穴突突直跳，像是被塞進了一個不斷震動的小馬達。

　　‘好了好了，小六（liù）子，’她揉了揉發脹的額角，輕輕吐了口（kǒu）氣（qì），聲音（yīn）帶著一絲剛經曆過爭吵的沙啞，卻透著難得的平靜，‘別氣了，氣壞（huài）了係統程序可就得不償失了。你看，我剛剛不（bú）是已經替原（yuán）主把話懟（duì）回去了（le）嗎？’

　　她抬手理了理額前幾根淩亂的（de）碎發，眼底閃過一絲冷意，卻很快被（bèi）壓了下去，‘語言上的反擊有時候比電擊更管用，至少能讓他（tā）們知道，這具身體的主人已（yǐ）經不一樣了。’

　　腦海裏的電流聲似乎小了些，但小六子依（yī）舊（jiù）憤憤不（bú）平，‘可那也太便宜他（tā）們了！’

　　‘班上的其他女生就（jiù）在（zài）旁邊，眼神明（míng）明都飄向這邊，卻一個個別過頭，假裝整理書，假裝和（hé）同桌（zhuō）說話，就沒人往前一步，沒人幫你一句話。’

　　‘這種看似中立的旁觀，其（qí）實本身就是一種無聲的站隊——她們站（zhàn）在了施暴者那邊，用沉默默許了傷害的發生。’泛（fàn）著金（jīn）屬（shǔ）光澤的窗框（kuàng）將簡凝臉上的冷意拓的愈發清晰（xī）。

　　‘不過，’簡凝地勾了勾唇角，眼底漾起一（yī）抹淺淡的笑意，‘小六子為我抱不平，這（zhè）點我心領（lǐng）了。但我們現在的（de）首要任務（wù）是完成原主的心願，不是跟這些無關緊要的人置氣。’

　　物理老師已經抱著書進教室了，藍白格子襯（chèn）衫的袖口挽到（dào）小臂，露（lù）出的腕表秒針正（zhèng）不緊不慢地（dì）走著。

　　“還有十分鍾（zhōng）。”老師推了推鼻梁上的黑框眼鏡，鏡片後的目光平靜地掃過全班，粉筆（bǐ）盒被他隨手放在講台左側，發出幹燥的摩擦聲（shēng），“上節課學的新內（nèi）容，連帶著之前學過的知識（shí）點，等會兒隨機抽人提問。”

　　話音（yīn）剛落，教室裏立刻（kè）響起此起彼伏的窸窣聲（shēng）。所有學生都在緊張的默記。

　　簡凝（níng）也打開書，複習要提問的內容。‘先上課吧。至於他們，以後有的是機會再次反擊。’

　　目光掠過講台上在書寫板書的老師（shī），“課堂上的表現，也（yě）是一種有力的反擊。”

　　簡（jiǎn）凝的筆尖落在課本上的定律上，墨點在紙上暈開小（xiǎo）小的圓圈。

　　‘至於他們，’她翻到下一頁的知識點，聲（shēng）音裏帶著篤定的從容，‘既然這麽喜歡跳出來刷存在感，以後有的是機會讓他們（men）明白，什麽叫搬起石頭砸自己的腳。現在最重要的，是接住（zhù）老師（shī）接下（xià）來的提問。’

　　小六子哼唧了兩聲，最終還是不（bú）情不願地應了句：‘好吧……那宿主你先上（shàng）課（kè），可（kě）不能別這麽輕易放過他們。’

　　陽（yáng）光玻璃窗在她側臉投下斑（bān）駁光影，將下頜（hé）線勾勒得愈發清晰。那（nà）些潛藏在暗（àn）處的嘲諷與算計，此刻都（dōu）被隔（gé）絕在專（zhuān）注的氣場（chǎng）之外，隻剩下課（kè）本上躍動的知識，和她眼（yǎn）底沉靜的鋒芒。

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