快穿：係統！我隻想擺爛！第32章大忽悠（yōu）全文閱讀

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　　六科的考試安排得緊湊又利落，兩天時間一晃就（jiù）到了收尾的時候。

　　早上第一節課，化學。

　　化學（xué）老師劉老師左手抱著一遝答案，最（zuì）上麵放著有點皺的試卷，右手則拎著一（yī）個半舊（jiù）的（de）玻璃保溫杯。他大步流星（xīng）地跨上講台，皮鞋跟在地麵敲出“篤篤”的脆響，原本還有些細碎私語的教室瞬間安靜下來。

　　劉老（lǎo）師將卷子往講（jiǎng）桌上一放，發（fā）出“嘩（huá）啦”一聲輕（qīng）響（xiǎng），隨後（hòu）把保溫杯（bēi）放（fàng）在桌角。他抬眼掃了一圈端坐（zuò）的學生（shēng），清了清嗓子開口（kǒu）。

　　“在講卷子前，先對答案。”說著，他從卷子旁抽出另一遝裁得整整齊齊的答案紙，遞給緊挨（āi）著講桌坐的焦陽，“給，發下去，多（duō）餘的給課代表。

　　焦（jiāo）陽應聲站（zhàn）起身，動作（zuò）麻利地接過那遝答（dá）案。他（tā）先從最前排開始（shǐ），一張一張往後傳，拿到答案的人開始對（duì）答案，目光忍不住往紙上的紅勾紅叉（chā）瞟（piǎo）。

　　傳到最後排，還剩下幾張（zhāng），焦陽便（biàn）轉（zhuǎn）身走向教室後（hòu）排的課代表座位，將剩（shèng）餘（yú）的（de）答案遞了過去。

　　焦陽回到座（zuò）位，同學們都（dōu）低著頭，手指點著答案紙，嘴裏（lǐ）念念有詞地對（duì）對著卷子，時而傳（chuán）來幾聲（shēng）懊（ào）惱的（de）歎氣，時而又有（yǒu）人猛地拍了下大腿，大概是想起了（le）哪裏錯得可（kě）惜。

　　就在此時，劉老師往講台上一靠，雙手往講台（tái）邊一撐，開口了：“這次的卷子嘛，還是一如既往的簡單。”

　　他頓了頓，指尖在桌麵上輕輕敲了兩下，“個別（bié）題是有點繞彎彎，故意設了倆小陷阱，但整體來說——”他拖長了調子，眼睛（jīng）掃過底下一張張或苦或愁的臉，吐（tǔ）出倆字（zì），“容易！”

　　這話剛落地，教室裏瞬（shùn）間炸開了鍋。“啊？容易？”“老師您是在開玩笑嗎（ma）？”抱（bào）怨聲、哀嚎聲混在一起，連帶著空氣都變得燥熱起來。

　　‘卷子真的很（hěn）簡單嗎？’小六（liù）子疑（yí）惑了，它（tā）隻是（shì）一個係統，沒接觸過這些東西。

　　‘不（bú）不不，你可別被他忽悠了，這個化（huà）學老師一直這樣（yàng）式（shì），我要不是之前做過很（hěn）多化學題，我要不是才有（yǒu）係統技能，我就真信了！’簡凝看著自（zì）己精心寫過的卷子，一遍對答案一遍和小六子解釋。

　　“咳咳，安靜！開始講卷子了！”劉老師轉身用黑板擦（cā）敲了敲黑（hēi）板，“從第一題開始，這道題（tí）很（hěn）簡單嘛，題目裏說（shuō）……”

　　簡（jiǎn）凝的目光在卷子上的化學方程式上停（tíng）留。劉老師的聲音透過空氣傳來。

　　“你們看，這裏的反應條件是關鍵，常溫下不（bú）反應，一加熱就不一樣了，就像班上那（nà）幾個男生（shēng），我就不點名了，平時看（kàn）著蔫蔫的，一到體育課就撒歡——”

　　簡凝一邊（biān）在卷子上標注重點，一邊在心裏（lǐ）對六子說：‘他能把枯燥的知識點講得活泛，這本（běn）事可不是誰都（dōu）有的（de）。’

　　…………

　　課堂時間過得很快（kuài），劉老師（shī）抬（tái）手看了眼手（shǒu）表：“剩下十分鍾，不講了（le），貪多嚼（jiáo）不爛。大家自己對著答（dá）案再捋捋，有不懂的（de）隨時問。”

　　簡凝正在跑神，忽然聽到“啪”一（yī）聲，是劉老師在小胖背上（shàng）拍了一下。然後故（gù）意（yì）清了清嗓（sǎng）子，聲（shēng）音不大（dà）不小（xiǎo），剛好能讓周圍的人聽見。

　　“我說小胖啊，你這是在（zài）跟周公討論化學平衡呢？還是夢見自己變（biàn）成催化劑了？昨晚沒睡好？去後麵站（zhàn）幾分鍾，清醒清（qīng）醒。”

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