快穿：係統！我隻想擺爛！最新章節列（liè）表第32章大忽悠全文閱讀

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　　六科的（de）考試安（ān）排得緊湊又利落，兩天時間一晃就到了收尾的時候。

　　早上第一節課，化學。

　　化學老師劉老師左手抱著一（yī）遝答（dá）案，最上麵放著有點皺的試卷（juàn），右（yòu）手則拎著一個半舊的玻璃保（bǎo）溫杯。他大（dà）步流星地跨上講台，皮（pí）鞋跟在地（dì）麵敲（qiāo）出“篤篤”的脆響，原本還有些細碎私語（yǔ）的教室瞬間安靜下來。

　　劉老師（shī）將卷子往講（jiǎng）桌上一放，發出“嘩（huá）啦”一聲輕（qīng）響，隨（suí）後把保溫杯放在（zài）桌（zhuō）角。他抬眼掃了（le）一圈端坐的學生，清了（le）清嗓子開口。

　　“在講（jiǎng）卷子前，先對答（dá）案。”說（shuō）著，他從卷子旁抽出另（lìng）一遝裁得整整齊齊的答案紙，遞給緊挨著講桌坐的（de）焦陽，“給，發（fā）下去（qù），多餘的給（gěi）課代表。

　　焦陽應聲站起身（shēn），動作麻利地接過那遝答（dá）案。他（tā）先從最（zuì）前排開始，一張一張往後傳（chuán），拿到答案的人開始對答案，目光忍不住往紙上（shàng）的紅勾紅（hóng）叉瞟。

　　傳到最後排，還剩下幾張，焦陽便轉身（shēn）走向教室後排的課代表座位，將剩餘的答案遞了過去。

　　焦陽回到座位，同學們都低著頭，手指（zhǐ）點著答案紙，嘴裏念念有詞地對（duì）對（duì）著卷子，時而傳來幾聲懊惱的（de）歎（tàn）氣，時而（ér）又有人猛地拍了下大腿，大概是想起了哪裏錯得可惜。

　　就在（zài）此時（shí），劉老師往講台上（shàng）一（yī）靠，雙手（shǒu）往講台邊一撐，開口（kǒu）了：“這次的卷子（zǐ）嘛，還是一如既往的簡單。”

　　他頓了頓，指尖在桌麵上輕輕敲了兩下，“個別題是有點繞彎彎，故意設了倆小陷阱，但整體來說——”他拖長了調（diào）子，眼睛掃過底（dǐ）下一張張或苦或愁的臉，吐出倆（liǎng）字，“容易！”

　　這話剛落地，教室裏瞬間炸開了鍋。“啊？容易？”“老師您是在開（kāi）玩笑嗎？”抱怨（yuàn）聲（shēng）、哀嚎（háo）聲混在一起（qǐ），連帶著（zhe）空氣都變得燥熱起來。

　　‘卷子（zǐ）真的很簡單（dān）嗎？’小六子疑惑了，它隻（zhī）是一個係統，沒接觸過這些東西。

　　‘不不不，你可別被他忽悠了，這個化學老師一直這樣式，我要不是（shì）之前做過很多化學題，我要不（bú）是才有係統技能，我就真（zhēn）信（xìn）了！’簡凝看著（zhe）自己精心寫過的卷子，一遍對答案（àn）一遍和小六子解釋。

　　“咳咳，安靜！開始講卷子了！”劉老師轉身用黑板擦敲了敲黑板，“從（cóng）第一題（tí）開始（shǐ），這道題很（hěn）簡單嘛（ma），題目裏說……”

　　簡凝的目光在卷（juàn）子上的化學方程式（shì）上停留。劉老師的聲音透過（guò）空氣傳來（lái）。

　　“你們看，這裏的（de）反應條件是關鍵，常溫下不反應，一（yī）加熱就（jiù）不一樣了，就像班上那幾個男生，我就不（bú）點（diǎn）名了，平（píng）時（shí）看著蔫蔫的，一到體育課就撒歡——”

　　簡（jiǎn）凝一邊在卷子上標（biāo）注重點，一（yī）邊在心裏對六子說：‘他能把枯燥的知識（shí）點講得活泛，這本事可不是誰都有的。’

　　…………

　　課堂時間過得很（hěn）快，劉老師抬手看了眼手表：“剩（shèng）下（xià）十分鍾，不講了，貪多（duō）嚼不爛。大家自（zì）己對著答案再捋捋，有（yǒu）不懂的隨時（shí）問。”

　　簡（jiǎn）凝正在跑神，忽然聽到（dào）“啪”一聲，是劉老師在小胖背上拍了一（yī）下（xià）。然後故意（yì）清了清嗓（sǎng）子，聲音不大不小，剛好能讓周圍的人聽見。

　　“我（wǒ）說小（xiǎo）胖啊，你（nǐ）這是在跟周公討論化學平（píng）衡（héng）呢？還是（shì）夢見（jiàn）自己變成催化劑了？昨晚沒睡（shuì）好？去後麵站幾分鍾，清醒清醒。”

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