學習（xí）係統：重生後我被竹馬捕獲了全文（wén）免費閱讀第20章 emo了全文閱讀

扶光小說（shuō）>學習係統：重生後（hòu）我（wǒ）被（bèi）竹馬捕獲了全文免費閱讀 > 第20章 emo了（le）（第1頁）

　　在江秋晚糾結的（de）時候，另一輛車開過來了，司機（jī）下（xià）車過來，但是後麵沒人跟著（zhe）下車。

　　江秋晚很奇怪，這是（shì）放（fàng）棄了？回家後和家裏人（rén）商（shāng）量了（le）一（yī）下覺得不行，不考了（le）？

　　“怎麽了？那個孩子呢？”局長（zhǎng）看沒接（jiē）到人趕忙問（wèn）。

　　‘百神，局長怎麽這麽關心有沒有人去（qù）考？為什麽他（tā）要跟著？’江秋晚實在是好奇。

　　百神：‘縣裏有人被錄取了局長（zhǎng）有獎勵，而且（qiě）當年的教育資源會傾斜過來，你們村（cūn）幼兒園和（hé）小學都會有獎勵。’

　　‘哦哦，我說呢（ne）。’

　　“我八點到了後，他們還在吃飯，等了十分鍾，家長（zhǎng）還在追著小孩兒喂飯，我就開車走（zǒu）了，這個孩子被淘汰（tài）了（le）。”

　　“行吧！”

　　局長很無奈（nài），昨天就說了，八點去接八點去（qù）接，都經過兩次考試了，還沒時間觀（guān）念。

　　現在少了（le）三分之一被錄取的機（jī）率，局長很頭疼，就剩兩個了。

　　局長並不知道江秋晚被重點考察了，不然就不會這麽焦慮了。

　　三試隻要江秋晚表現的不（bú）是（shì）特別差，就肯定會被錄取（qǔ）。

　　江秋晚和（hé）百神也都不（bú）知道這事，百神雖然名字裏有個神子，但畢竟不是真的神。

　　換（huàn）車後出發去市裏（lǐ），這次很順利，十點四十（shí）到了市裏，十一點考試，還有時間調整（zhěng）一下。

　　在門口接待的工作人員將號碼牌給秋秋貼上，好奇的看（kàn）了（le）兩眼，不（bú）虧是（shì）重點考察的孩子，是比其他的學生更乖巧機靈。

　　江（jiāng）秋晚看工作人員觀察自己，心裏（lǐ）有些緊張，這就開始考核了（le）嗎？人生的轉折點，有些慌。

　　工作人員看出了江秋晚的心理狀（zhuàng）態，但並沒有安慰。

　　獨自一人去京都求學，雖然有老師照顧，但那麽多學生，總有疏漏的地方，自（zì）我調整還是很重要的。

　　江奶奶也不是走（zǒu）感（gǎn）性路線的人，要是江秋晚對奶奶（nǎi）說‘我（wǒ）有些慌’，奶奶肯定會回：‘慌什麽慌？好好考就行了。’

　　江（jiāng）秋晚：了。

　　索性江秋晚也不是（shì）那種感性且矯情的人，沒兩（liǎng）分鍾就（jiù）好了，甚至（zhì）還沒（méi）離開工作人員的視線。

　　工作人員：這孩子心可真大。

　　三試很簡單，就是上課，考察學生的學（xué）習能力和課堂紀律。

　　十一點開始上課，一共來了五十（shí）三（sān）個學生，分兩個教室，江秋晚這個教室先學習的語文，老師講漢語拚音的讀和寫。

　　江秋晚很認真，四十分鍾的課堂，全是（shì）幹貨，江秋晚也（yě）一直保（bǎo）持在一個認真（zhēn）學習的狀（zhuàng）態。

　　三試的（de）所有老師和（hé）工作人員都提前接收到了重點考察對象的名單，所以課堂上老師重點觀察了（le）江（jiāng）秋晚。

　　授課老師對江秋（qiū）晚（wǎn）的狀（zhuàng）態非常滿意，能認真聽課，並且聽進去了，學習（xí）能力（lì）也很好。

　　下課後和另一個班的數學老師碰頭交流了一下，另一個老師表示下堂課會（huì）好好的（de）觀察一（yī）下。

　　兩位老師也將課（kè）堂上（shàng）學（xué）生（shēng）的表（biǎo）現對（duì）領導進行反饋，對於一些實在（zài）不行的學生，直接進行了淘汰。

　　這次的午餐和昨天的（de）不一樣，家長和孩子一起，而（ér）且這次是盒飯形式，高檔（dàng）次的盒飯，每人一份。

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