老師挺通情達理,聽說華莎莎有事,幾個(gè)老師商量了一下,絕對給她一個方便,爽快地說道:“行,那(nà)你先吧。原本是簡知非和雲薇先展示的,讓你提前一點也沒關係。”
“好,謝謝老師。”華莎(shā)莎一臉的(de)得(dé)意。
隻要她先展示了自己的課(kè)題內容,那(nà)到時候(hòu)雲薇(wēi)就算是拿一(yī)份相同的過來,也(yě)很難證明,到底是誰盜取的誰的內容。
華莎莎隻要(yào)一口咬定(dìng)自己的是原(yuán)創的,那就毫無關係了。
很快,班裏的同學都到齊了。
雲薇也來了,她今天(tiān)穿了一(yī)件套(tào)頭衫,牛仔褲(kù)和白色運動(dòng)鞋(xié)的打扮,看上去雖然簡單,但是格外的(de)青春靚麗。
大家(jiā)坐定後,老師說道:“今天是本(běn)學期的課題論文展示,請大家認真對待,好好表現。第一個上台展示的同學,華莎莎。”
聽到自(zì)己的名字,華莎莎趕快上台。
她很快將自己的內容展示在投影儀上,進行講解。
隨著(zhe)她的講解(jiě),很多同(tóng)學(xué)都(dōu)議論紛紛起來。
稍(shāo)微有能力的同學,都能夠(gòu)聽(tīng)出她(tā)這份課題論文當(dāng)中,蘊含的(de)不凡之處來(lái)。
華莎莎臉上帶著自信的笑容,將偷取到的內容,完全轉(zhuǎn)化成為了自己的。
看到連(lián)老師都頻頻點(diǎn)頭,她心裏知道,自己拿優的(de)事(shì)情,肯定有眉(méi)目(mù)了。
隻不過……為什麽雲薇(wēi)的臉上,一(yī)點驚訝都(dōu)沒有呢?
雲薇(wēi)很平靜(jìng)地坐在台下,似乎對雲莎莎所說(shuō)的,一點都沒有(yǒu)感覺到驚訝(yà)和(hé)意外,她(tā)淡淡地翻著自己手中的(de)東西,漂(piāo)亮的眉眼上,竟是淡然。
雲薇到底在做什麽?想什麽?
華莎莎捉摸(mō)不(bú)透。
但是捉摸不透也沒有什麽關係了,反正自己的優是拿定了。
華莎(shā)莎講述(shù)完,幾個(gè)老(lǎo)師很(hěn)滿(mǎn)意,又對她這個課題論文提出了幾(jǐ)個問題。
這幾個(gè)問題,都是對(duì)這個課題論文的延伸性和擴展性表現了很大的興趣。
華莎莎一時間有點懵,這(zhè)課題論文(wén)原本就不是她想的,她(tā)所準備的東西也自然跟內容不在同一個(gè)層次上,自然回答(dá)不出老師的高難度問題。
她掩飾地說道:“抱歉(qiàn)啊老師,你們說的內容很有啟發(fā)性,我確實還沒有想過,回頭我好好想想。”
“能做出一份這樣的(de)課題論文(wén)已經很了(le)不起了……回(huí)頭我們可以(yǐ)一起再討論一下。”老師滿意地看著華莎(shā)莎。
“想想老師。”華莎莎忙說道。
“好,你的成績我們過後會討論(lùn)。下一位,雲薇。”老師說道(dào)。
華莎莎原本該離開的(de),畢竟她已經(jīng)請好了假(jiǎ),可是她(tā)想看著雲薇出醜。
她不信雲(yún)薇短短時間能夠準備一份更好的內容來。
如(rú)果雲薇準(zhǔn)備不出,就(jiù)隻能複述她剛才的內容,那樣,雲薇肯定會飽(bǎo)受質疑。
而(ér)華莎莎的所有內容都在(zài)前,又有誰會相信雲薇才是這份課題論文(wén)的真正撰寫人呢?
華莎莎借著收拾資料的機會,慢(màn)慢地收拾著東西,不著急離開。
雲薇上台了,她氣定神閑地說道:“各位,我就口(kǒu)述吧,不在投影儀上展示(shì)內容了。”
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