“豈曰無衣?與子同袍。王於(yú)興(xìng)師,修我戈矛”
尚昭然看著窗外的景色,仿佛講台上老(lǎo)師滔滔不絕的聲音並沒有半分(fèn)傳入他耳朵裏,與其他人不同,他隻覺得嘈雜。
比起所謂的知識,他倒是更喜歡觀察(chá)一些其他的事物,遍地的秋(qiū)葉,天空的雲朵,追逐打鬧的孩子,亦或者(zhě)是陣陣的蟬(chán)鳴,但在一聲怒吼下尚昭然被迫被(bèi)拉回了現實。
“尚昭然!上課不聽課你在想什麽呢?”訓斥他的(de)這個(gè)人便是尚昭然的語(yǔ)文老師,同時也是(shì)他的班主任,姓楊,是(shì)一個性格比較溫和的老師(shī)了,不(bú)知從什麽時候(hòu)開始,這個好學生(shēng)突然對所(suǒ)有事情心不在焉了起來,有時(shí)會盯著窗外發呆好久。
“啊?我……我也不知道”他倒是(shì)也沒有說謊(huǎng),自己在想什麽自己也不知道,就是很享(xiǎng)受這種(zhǒng)大腦放空的感覺,也是在這個時候尚昭然感覺自己可能不太適合現在這個環境了(le)。
“下課來我辦公室一趟”老師說完便讓他坐下了(le)
……
“咚咚”隨著兩聲敲(qiāo)門聲響起,不等裏麵回答尚昭然便推開門走了進去,語文組是一間很大的辦公室,整個中學的語文老師都在這裏(lǐ),尚昭(zhāo)然(rán)走到後麵,找到(dào)了他的班主任(rèn)
“說說吧(ba),為什麽最近(jìn)狀(zhuàng)態這麽不好,成績下(xià)滑也這麽嚴重”此話不假,在(zài)半(bàn)年前尚昭(zhāo)然的(de)成績還能穩(wěn)定在年級前5,自從那(nà)個寒假過去(qù)之後,尚昭然的成(chéng)績(jì)便從年級前5滑落到(dào)了(le)前,這可不是一個好的現象
“對不起老師,我想了很(hěn)久,我(wǒ)準備休學了”尚昭然沒有正(zhèng)麵回答老師的問題,而是說出了一句讓在場的所有老(lǎo)師都震驚的一句話
“高三休學?你想好了嗎?馬上就要高考了,我不管(guǎn)你是不是鬧性子,但是我希望你能盡早調整好狀態,不要整天這麽頹廢的生活”
“嗯,我想好了老師,明天我會讓我家長來辦理手續,還(hái)有,這是證明”說著尚昭然拿出了(le)手中的一摞紙(zhǐ),最上(shàng)麵是一張診斷報告
[姓名:尚昭然]
[年齡:歲]
[雙相抑(yì)鬱症]
楊老師(shī)看到診斷報(bào)告久久沒回過神來,她也不敢相(xiàng)信這份報告是(shì)出自這個學生之手,她看向尚昭然,眼神中劃過一種震驚和可憐的意味
“楊老師,麻煩(fán)借用一下您的(de)手機,我想給我父親打個電話(huà)讓他過(guò)來辦手續”尚昭然的(de)高中是不允許學生隨時可以用手機的(de),如果帶手機來學校了需要放到一(yī)個專門的箱子裏,尚昭然覺得很費勁,幹脆也就不帶了
“啊,好,去吧(ba)”楊老師還沒回過神來便鬼使神差的把手機遞出去了,尚昭然點頭(tóu)道謝便出去(qù)打電話(huà)了
……
辦理手續的過程也是比較順利(lì),除了楊老(lǎo)師和年級主任象征性的挽留了一下之外,倒也沒(méi)有什麽別的事情了,辦完了之後尚昭然便和自己的父親一同出了學校,在走到校(xiào)門口的時候,尚昭然又回頭看了一眼這個學校,眼神中更多的是一種無奈和(hé)不舍,畢竟如果自身狀態允許的話,他也不會選擇(zé)這個結果
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