紙團落宋璟的手臂上,又落(luò)到了地(dì)下,宋璟(jǐng)斜眼(yǎn)看了顧月梨(lí)一眼有說(shuō)不出的哀怨&;,活脫(tuō)脫地像(xiàng)一個怨婦。
顧月梨低頭看下桌子下的紙團更靠近自己,她也低下頭,和宋璟幾(jǐ)乎(hū)在同一高度,兩人的雙眼碰撞在一起,宋璟慌忙地挪開眼睛,顧月梨率先(xiān)撿起紙團,塞在在地上摸索的手上,然後自顧自的坐得筆直。
紙張被宋璟折了兩折,遞過來,顧月梨目不改色的看著桌上的題目,又用(yòng)左手去把紙條攏到自己的區域,展開(kāi)紙條。
“沒有,和你無關。”
宋璟(jǐng)寫下(xià)這幾個字,之前在心底已(yǐ)經默寫了幾個(gè)答案,“我吃醋了。”“我嫉妒你們有。”“我在意你的不在乎”這一些個荒(huāng)唐的想法皆出自他心中的草(cǎo)稿,不過這些延遲都屬於男女朋友之間,而他和他之間僅僅隻是同學,也沒有什麽理由可以寫在紙上。
顧月梨看(kàn)完紙上的字,也(yě)沒有繼續寫下去,用兩個人之間才(cái)能聽到的聲音,回答了一個“噢”
宋璟見她這樣的反應,又惱(nǎo)怒又後悔。剛(gāng)剛一時的(de)嘴硬,造成千古恨。
這是他第一次在本子上撕了一張紙(zhǐ),作為紙條(tiáo)寫上了,“不是,,你就這麽關心同學的嗎?”他看著這幾個字,打心裏的覺得自己憋屈,不過手比腦快,過去的智(zhì)商已經被顧月梨接下來(lái)了。
顧月梨看到紙上的字(zì),差點笑出聲,不得不說(shuō),這是第一次看見宋璟給自己提出要(yào)求,顧月梨心裏倒是爽快的,不過沒通過表(biǎo)情透露出來,強壓(yā)住好笑的心(xīn)理,在紙上寫,“你要怎麽關心?”
隻不過紙條剛剛送過去,老師就跨門入開始上課了,顧月梨自然的整理好情緒,開始認真聽講,不過在一旁的(de)宋璟倒是心不在焉地(dì)不(bú)停用(yòng)眼神斜看身邊(biān)的女孩。
在這一節課,老師他並不喜歡用點名的形式來檢驗(yàn)課(kè)堂上課成果,宋璟倒也不至於害怕,不過整整一節課他和顧月梨一個對視都沒有產生,心裏倒也是有(yǒu)些不爽的(de),下課的時候閱讀老師(shī)看著他這個表情,還吐槽(cáo)了一句“宋璟,我們閱讀沒有惹你,麻(má)煩你用一個溫柔的(de)態度對待他,別垮著你的臉。”
宋璟笑著回答著老師,“好的,太後娘娘(niáng)恭送太後娘娘。”
老師離開教(jiāo)室以後又恢複怨恨模樣(yàng),“顧(gù)月梨。”然後用(yòng)指骨扣了扣桌(zhuō)麵(miàn)。
顧月梨抬頭看向他,會意,“背著包走,邊走邊說。”
孫黎和周圍的同學(xué)看著這仿(fǎng)佛冷得要要結冰的關係(xì),在兩人(rén)先(xiān)後出門後嚼起舌根,“不是(shì)你(nǐ)說他(tā)們兩(liǎng)個今天這副架勢(shì)出去(qù),怕不會吵架吧。”一個(gè)同(tóng)學大(dà)膽提出假設。
“你看他們昨天都還挺好的欸。”另外一個同學反駁道。
自(zì)打顧月(yuè)梨來這個班以後,仿佛很多(duō)流年不利都是宋璟造成的,大家作(zuò)為體製內的學生,都很能理解他在(zài)口語上的痛苦,至於宋璟這個(gè)向(xiàng)來都是和老師進行對話的人,也(yě)許不是故意為難(nán)人家姑娘吧,但是確(què)實讓(ràng)初(chū)出茅(máo)廬的顧月梨受了不少委(wěi)屈。
大家一致認為,顧月梨和宋(sòng)璟之間的矛盾深不可測。
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