第十章
一年後,青禾複讀學校換了校長。
新校(xiào)長上任第一件事,就是把所有課後輔導流程重新規範。
公開排課(kè)。
雙人值班(bān)。
錄音告(gào)知。
心(xīn)理(lǐ)危機轉介。
教師(shī)權益保護。
學生投(tóu)訴綠色通道。
既保護學生,也保護老師。
沈聿安參與製定了這套製(zhì)度。
他說:
“真正想保護弱者,就不能讓規則變成壞人的工具。”
我深以為然。
後來,許茉的母親給我寄來一封信。
信裏說,許茉在緩刑期間去社區做誌願服(fú)務,狀態比以前平靜。
她說她不求我(wǒ)們(men)原諒。
隻希(xī)望許茉能明白,她差點毀掉的不是一個(gè)名(míng)字(zì),而是一家人的人生。
我看完,把信收進抽屜。
沒有回複(fù)。
我不詛咒許茉。
但我也(yě)不會替她輕(qīng)輕翻篇。
有些錯,必須由她自己背著走。
羅清雯出獄前,她的賬號曾短暫恢複過一次。
有人在評論(lùn)區問她:
“你後悔嗎?”
她沒有回答。
很快,賬(zhàng)號再次被平台永久封(fēng)禁。
網絡遺忘一個人很快。
前世那些把她捧(pěng)上神壇的人,這一世又把她踩進泥裏。
流量就是這樣。
今天要英雄。
明天要罪人(rén)。
它(tā)從不負責(zé)善後。
小滿升入初三(sān)那年,作文題(tí)是“我最敬佩(pèi)的人”。
她寫了沈(shěn)聿安。
也寫了我。
她在(zài)作文(wén)結尾說:
“我爸爸教我做題要找證據,我媽媽教我做人要有邊界(jiè)。”
老師把作文拍給我看(kàn)。
我盯(dīng)著那幾行字,看了很久。
眼淚(lèi)掉在手機屏幕上。
婆婆(pó)現在還是愛去菜市場。
隻不過(guò)沒(méi)人再敢指指點(diǎn)點。
賣菜的大姐還常誇:
“你兒子教(jiāo)書真厲害,我外甥(shēng)去年就是聽他課考上的。”
婆婆每次都笑得(dé)合不攏嘴。
“是(shì)他自己爭氣,也是我兒媳婦厲害。”
我被她誇得(dé)不好意思。
可她總說:
“你別不認。”
“那次要不是你,我們家就散了(le)。”
是啊(ā)。
前世,我(wǒ)們真的散了。
沈聿安失去(qù)講台。
小滿失去笑容。
婆(pó)婆失去安寧。
我失去自己。
而那個始作俑者,踩著我們的廢墟,拿錢、漲粉、被擁抱。
重來一世,我沒有再把善意交給不該給的人。
春天(tiān)的時(shí)候,沈聿安帶畢業班拍合照。
學生們把(bǎ)他圍在中間,笑得燦爛。
有人喊:
“沈老師,看鏡頭!”
他抬頭,正好看見站在操場(chǎng)邊的我。
陽光落在他肩上。
白襯衣,黑板筆灰,清(qīng)瘦挺拔。
和前世書房裏那個沉默到快要消(xiāo)失的人,完全不同。
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