慕少夫人又又又（yòu）花錢了第三十七章課本上，畫滿了豬頭全（quán）文閱讀（dú）

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　　【啊？已經決定了嗎？那媽媽再給你找一個新的補習老師好了！不過那個孩子好像是（shì）勤工儉學……_】

　　沈蘭又（yòu）回了一條短信，字裏行間，表（biǎo）現的都是對那個給薑沫補習的學（xué）生的喜歡。

　　薑沫忍不出笑出聲，又回（huí）了最後一條：“你問問他數學（xué）好不好……要是好，那就請他（她）。”

　　收（shōu）到回信的沈蘭，直接高興的跳（tiào）了起來。

　　這是這段時間，她和女兒（ér）的（de）相處方式，幽默中，又帶（dài）點（diǎn）輕（qīng）鬆，凡事都是以商量為主。

　　沈蘭覺得這是上天在眷顧她，一場意外，女兒懂事了不少，有什麽事情都會和她交流，聽取她的意見。

　　唯一遺憾的是，沫沫不許她將（jiāng）她們之（zhī）間（jiān）的這些事兒，告訴她們二（èr）人（rén）以外的人。

　　害的沈蘭每次想在老公薑連生麵前炫耀，都（dōu）不（bú）行。

　　這一次，沈蘭的（de）反應這麽大，薑連生自然（rán）好（hǎo）奇的湊了過來。

　　“又和女兒發短信了？”薑連（lián）生裝作不經意的問（wèn）了一（yī）句。

　　沈（shěn）蘭剛想點頭，可想起女兒說的，不要告訴任何人，她和自（zì）己的相處模式，所以趕緊搖頭了搖頭。

　　“才不是……我……我（wǒ）是……”沈蘭結結巴巴的，也（yě）不知道該怎麽回答。

　　倒是薑連（lián）生，一副我早就知道了，你別瞞我的表情。

　　“老婆（pó），我都看到了，是沫（mò）沫的（de）短信！！！我好可憐（lián）……沫沫不（bú）給發短信，你也不理我……”

　　薑連（lián）生突然（rán）改變了（le）策略，一副（fù）可憐（lián）兮兮（xī）的樣子。

　　沈蘭慌了（le），趕緊解釋：“沫沫很忙的，她要學（xué）習！”

　　薑連（lián）生（shēng）別過頭，“哼，那你了？你也不理我（wǒ）！”

　　“沫沫說，你要工（gōng）作，不對……我們兩個要一起工作！她說，從（cóng）現在開始，我要重新投入（rù）到工作中去，把我們薑氏集團（tuán）做大、做強！”

　　薑連生聽了沈蘭（lán）的話（huà），重新鼓足了幹勁，他（tā）拿起辦公（gōng）桌上的（de）文件，繼續埋頭幹活兒！！！

　　……

　　上課（kè）鈴聲響的前一秒，薑沫進了教室。

　　下午的課是曆史和政治，都是文科的課，薑沫考慮到自己高考要考的（de）也是文科科目，所（suǒ）以很認真的在聽課。

　　中間幾節課下課，蘇語寧又過來了，一邊和薑沫套近乎，一邊趁著薑沫不注意，翻看薑（jiāng）沫的課本。

　　她看到薑沫在上課（kè）的時（shí）候（hòu），低著腦袋，拿著筆在塗塗（tú）寫寫的，蘇語寧以為薑沫在做上課（kè）筆記。

　　誰（shuí）知道，課（kè）本一攤（tān）開，上麵畫滿了豬頭。

　　各式（shì）各樣的，大豬頭（tóu），小豬（zhū）頭，有些豬頭甚至還畫在（zài）有文字的上麵。

　　什麽嘛，原來真是她多想了（le）！

　　就薑沫這（zhè）種學渣，怎麽可能學習，怎麽可能做筆記？

　　蘇語寧強忍（rěn）住內心的（de）喜悅，裝作一副關心（xīn）的樣子問薑沫。“沫沫（mò），這是你上課（kè）畫的？為（wéi）什麽不學習了？文科很簡單的（de）……”

　　不等蘇語寧說完，薑（jiāng）沫就不耐煩的打斷她：“不（bú）想聽，沒意思（sī）！上課還不如畫豬頭！”

　　蘇語寧一邊竊喜，一邊又語重心長的看著薑沫：“沫沫，你玩歸玩，別耽（dān）誤了學習，不然叔叔、阿姨要擔心了！”

　　薑沫囫圇的（de）應（yīng）了聲，“再說吧！要上課了，你回自己座位吧！”

　　這才送走了，自以為（wéi）是的蘇語寧。

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