對比一(yī)下自己孜孜不倦、夢寐以求,都要得到的博士學位(wèi),秦(qín)古陽發現,玉版一(yī)脈相傳的(de)這個“華夏人才觀標(biāo)準、修為(wéi)德能”,崇尚“強者”文化,“蓋益其壽命而強者,亦歸於真(zhēn)人”,
乾卦?“天行健,君子(zǐ)以自強不息。”
坤卦?“地勢坤,君子以厚德載物。”
不僅是一(yī)句(jù)普通的語(yǔ)言文字、字麵意思,而是一(yī)個修真實證體係,
在“至人、真(zhēn)人”這樣的強者、天(tiān)賦人才者(zhě)麵前,所謂文化、學校(xiào)教育,近現代實行西式新學(xué)教育的學位製度,隻是國家給予的一種社會福利,多數人有書讀,淺(qiǎn)嚐輒止,再往上,學校教育沒有什麽可以設置。
在人類文明的“個體生命不斷自我道化”領域,不值一提(tí),博士學位還不及第五層上初流黃階“仁人”的“境、界、天”。
另外秦古陽還知道了玉版中用於各種(zhǒng)敘事體係的一種曆法“太(tài)始天元曆(lì)(又名“大同曆”),是(shì)修真進道功程中,運用中道醫術醫理必須要掌握、非常重要的曆法(fǎ),是一種華夏節氣幹(gàn)支陽曆,消化了一下簡單的華夏古代天文曆法知識(shí)、推步(bù)程序算法,秦古陽知道如何換算,今年芒種日幹支癸卯(mǎo)、四月(yuè)廿八(bā)(西曆6.6),月幹支戊午,午月1日,這天開始戊午月(yuè),今日甲子日、當代華國共和年、西曆.6.(現行公曆),對應在太(tài)始天(tiān)元(yuán)曆(大同曆)年、歲次(cì)癸巳、午月日、甲子日、五月廿,夏至二(èr)候二日、臨值澤山鹹卦?九(jiǔ)四。
對於這麽快能掌握一點寶曆算法推步,做到以前所不能的,在(zài)換在以前不敢想象,能跨專業到華(huá)夏(xià)古代天文(wén)曆法方向。
近(jìn)現代中國學校教育,自從光緒三十一年、西曆.9.2,清zhengfu發(fā)布“上諭”,宣布自(zì)丙午(西曆年(nián))科,所有鄉會試一律停止,各省(shěng)歲科考試亦即停止(zhǐ)。科舉製度正式廢除。在中國曆史延用餘年的科考,並非一無(wú)是(shì)處,沒必須(xū)完全廢除,開科(kē)取士的功能可以去除,進(jìn)一步融合西(xī)式新學各基礎學科,繼(jì)續發(fā)展華夏道統“天賦教育”,博士學位講“尖端環(huán)節的知識、研究能力”,領域外“我可以不知道”,而“進士、翰林大學士”,學術學識淵博,不是現代博士階段教育範式可以比肩,可以改(gǎi)變一下書院教育訓(xùn)練方式,納入一脈相承的“三流十層九品(pǐn)”華夏人才觀標準體係,實行天賦教育。這是對全人類的偉(wěi)大貢獻。
想到這裏,於是秦古陽決定運用這種力量去幫助那些需要的有(yǒu)緣人,積功累德,創辦學宮,有自己的科研(yán)體係,成(chéng)果孵化轉化,發展世家(jiā)經濟產業體係。
聽了聽大院的內(nèi)外動靜後,沒有其他人(rén),在看到黑袍人無功而返後,他也離開林家大院。
回(huí)到雲祥客棧,向柳雲嫣大概簡單(dān)講述了參觀林家大院的見(jiàn)聞印象後,兩人愉快互別。
當然,他(tā)肯定不會透露“遇到銀發老者、靈蘭密室得到玉版《奇門寶曆》傳承(chéng)”之事。
秦古陽決定先回榕城,把之(zhī)前的手頭事情做個安排,既然接受(shòu)傳承,肩(jiān)負重任,開啟(qǐ)新的人生,自然要作出布局調整。
欲知(zhī)秦古陽初識華夏道統人才(cái)觀標準後,會(huì)有何打算,這一切未知,且(qiě)待下回再道…
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