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第21章 運動會（huì）開幕（第（dì）1頁）

　　三（1）班這一層（céng），有6個高三年級的理科班（bān）。平日寬闊的走廊裏，一（yī）下子擠滿6個班級的同學，一時間也（yě）是滿滿（mǎn）當當。要等到高一（yī）、二年級的學生入場後，才會輪到高三。等待的時間裏，有各班班幹維持秩（zhì）序，倒不至於擠挨衝突，但三五個擠（jǐ）眉弄眼，四六個交頭接耳，卻是難免的。甚至還有那（nà）交流廣闊的（de），撩撥到（dào）別班去也不稀奇。

　　大仙兒在這方麵（miàn）向來（lái）都“出（chū）類拔萃”，高個的他站在三（1）班最後一排，與三（2）班前排不過一臂之距。三（2）班前（qián）排的一個女生，伸手戳了一（yī）下大（dà）仙兒，朝著三（1）前排（pái）和體委並肩站著的白（bái）璐努努嘴，悄聲問道：“白璐不是上個星期扭傷腳，換球球做引導了嗎？”大仙兒看一眼前排穿著白（bái）色連身短裙、紮高馬尾的（de）白璐，視線在她那隻“扭傷”的（de）左腳上定格（gé），墊起腳微往後仰（yǎng），那（nà）女生見狀（zhuàng）忙往前傾靠，就聽得大仙兒道：“你（nǐ）有所不知，我們班最近交了‘扭腳運’。”

　　那女生聽得一愣，“扭腳運”什麽鬼？剛想細問，廣播裏就叫到了他們這一層的6個班級下樓入場。兩人迅速歸（guī）位，隨各自（zì）的班級有（yǒu）序下樓、魚貫入場（chǎng）。當然，也並不是所有人都走這個（gè）程序，某些殘障人士因為行動（dòng）不便，是不在此例的。比如，盛冰。她就獲特許一（yī）早直接就往操場去了，早早地在三（1）班的觀賽區就坐。高三（sān）年級入場時，她一眼就看到三（1）班，已經換成球球擔任的引導員位置，現在又變成白璐（lù）。再然後一瘸一拐的球（qiú）球，拄著不知打哪兒借（jiè）來（lái）的杖，出現在她旁邊的位置。盛（shèng）冰看著拄著拐（guǎi），仍不忘抱著零食的球球（qiú），欽佩地衝她拱了拱手。

　　盛冰原是不知道引導員換人的（de）事，看見球球傷了腳（jiǎo）才明白緣由（yóu）。但是，也不對（duì）啊？明明上周白璐就是（shì）以“扭傷腳”為由，推卻的米比賽（sài），老解才連引導員一職（zhí），也一並交給班裏（lǐ）的“吉祥物”球球的。又一想，既（jì）然是（shì）發生在白（bái）璐身上，那“秒傷秒好”這種的事也挺理所當然的，就是不知道老解當下是（shì）個什麽想法？

　　副校長發表（biǎo）冗長的演說時，和球（qiú）球孜孜不（bú）倦的專注零食不同，盛冰無所事事，隻看著操場上密密匝匝的人群，心生感慨，往年她也是其中一員。副（fù）校長好容（róng）易下（xià）去了，又換了另一位領導接著念，她實在無聊，就問起球球受傷的事，球球嘴（zuǐ）裏正嚼著牛肉幹，說話略有些含（hán）混：“別提了，就昨天下午彩排出場彩時，不是（shì）有很多人圍觀嗎，也不知道那些人怎麽鬧起來了，推推搡搡的，我（wǒ）站得離（lí）那些（xiē）人（rén）近，一下也（yě）給推倒了；這還不（bú）算（suàn）最慘的是，慘的是倒地後（hòu），我又不知道被誰踩了（le）一腳，當時腳踝就腫得跟包子似的，站都（dōu）站不起來（lái）。”說罷（bà），又捏了一塊牛肉幹，看了盛冰一眼，略帶不舍的往（wǎng）她麵前一送，“冰哥，你吃不吃？”盛冰不（bú）怎麽愛（ài）吃零（líng）食，但看著球球一副極度不舍，又不能失禮的糾結模樣，還是故（gù）意接下塞嘴一（yī）嚼，還別（bié）說味道真不差。

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