快穿：係統！我隻想擺爛（làn）！未刪減版第（dì）17章中立（lì）？傷（shāng）害！全文閱（yuè）讀

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　　‘宿主！他們（men）剛剛（gāng）說的（de）也太過分了吧！簡直是欺人太甚！’

　　小六子的聲音在簡凝腦海裏炸開，帶著明顯的電流（liú）雜音，像是有（yǒu）團無形的怒火在瘋狂燃燒。

　　‘管理局為什麽不開權限！本係統要給他們安排上三級電（diàn）擊懲罰，讓他們嚐嚐嘴巴欠的（de）滋味（wèi）！氣死我了！啊啊啊……’

　　簡凝隻覺得太陽穴突突直跳，像是被塞進了一個不斷震動的（de）小馬達。

　　‘好了好了，小六子，’她揉（róu）了揉發脹的額角（jiǎo），輕輕吐了口氣，聲音帶著一絲剛經（jīng）曆過爭吵的沙啞，卻透著難得的平靜，‘別氣了，氣壞了係統程序可就得不償失了。你看（kàn），我剛剛不是（shì）已經替原主（zhǔ）把（bǎ）話懟回去了嗎（ma）？’

　　她抬手理了理額前幾根淩亂的碎發，眼底閃過一絲冷意，卻很（hěn）快被壓了下去，‘語言上（shàng）的反擊有時候比電擊更管用（yòng），至少能讓他們知（zhī）道，這具身體的主人已經不一樣了。’

　　腦海裏（lǐ）的電流聲（shēng）似乎小了些，但小六子依舊（jiù）憤憤不平，‘可那也太（tài）便宜他們了！’

　　‘班上的其他女生就在旁邊，眼神明明都飄向這邊，卻一個個別過頭，假裝整理書，假裝（zhuāng）和同桌說話，就沒人往前一步，沒人幫你一句（jù）話。’

　　‘這種看似中立（lì）的旁觀，其實本身就是一種無聲的站隊——她們（men）站在了施暴者那邊，用沉默默（mò）許了傷害的發生。’泛著金屬光（guāng）澤的窗（chuāng）框（kuàng）將簡（jiǎn）凝臉上的冷意拓（tuò）的愈發清晰。

　　‘不（bú）過，’簡凝地勾了勾唇角，眼底漾起一抹淺（qiǎn）淡的笑意，‘小六子為我抱不平，這點（diǎn）我心領（lǐng）了。但我們現在的首要任務是（shì）完（wán）成原主（zhǔ）的心願，不是跟這些無關（guān）緊（jǐn）要的人置氣。’

　　物理老師已經抱著書進教室了，藍白格子襯（chèn）衫的袖口挽到小臂，露出的（de）腕表秒針正不緊不慢地走著。

　　“還（hái）有十分鍾。”老師推了推鼻梁上的黑框眼鏡（jìng），鏡片後的目光（guāng）平靜（jìng）地掃過全班，粉筆盒被他隨手放在（zài）講台（tái）左側，發出幹燥的摩擦（cā）聲（shēng），“上節課學的新內容，連帶著之前學過的知識點，等會兒隨機抽人提問。”

　　話音剛落，教室裏立刻響起此起彼伏的窸窣聲。所有學生都在緊張的默記（jì）。

　　簡凝也打開（kāi）書，複習要提問的內容。‘先上課吧。至於他們，以後有的是機（jī）會再次反（fǎn）擊。’

　　目光掠（luě）過（guò）講台（tái）上在書（shū）寫板書的（de）老師，“課（kè）堂上的表現，也是一種有力的反擊。”

　　簡凝的筆尖落在課本上的定律上（shàng），墨（mò）點在紙（zhǐ）上暈開小小的圓圈。

　　‘至於他們，’她翻到下一頁的知識點，聲音裏帶著篤定的從容，‘既然這（zhè）麽喜歡跳出來（lái）刷存在感，以後有的是（shì）機會讓（ràng）他們明白，什麽叫搬起石頭砸自己的腳（jiǎo）。現在最重要的，是接住老師接下來的提（tí）問。’

　　小六子哼唧了兩聲（shēng），最終還是不情不願地應了句：‘好吧……那（nà）宿主你先上課，可不能別這麽輕易放過他們。’

　　陽光玻璃窗在她側臉投下斑駁光（guāng）影，將下頜線勾勒得愈發清晰。那些潛藏在暗處的嘲諷與算計，此刻都（dōu）被隔絕在專注的氣（qì）場之外，隻剩下課本上躍（yuè）動的（de）知識，和（hé）她眼底沉靜的鋒芒。

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