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第327章 穆甜甜的日記7（第1頁）

　　父母對孩子（zǐ）的教育，嚴重（chóng）影響了孩子一生。今天都是說我才明白，為（wéi）什麽三國（guó）時期司馬懿的兒子很厲害，而諸（zhū）葛亮的兒子就是一個草包，諸葛亮的學生也是草包（bāo）一個（gè）

　　諸葛亮的兒子（zǐ）諸葛（gě）瞻，包括他（tā）的孫子諸葛尚，都在戰爭期間陣亡沙場。兒子死的時候才歲，孫子死的時候才（cái）歲。如果說諸葛亮的一生，可以說（shuō）是用滿門忠（zhōng）烈來形容，我覺得恰如其分。

　　讀（dú）完曆史，我們都知道曆史（shǐ）上有句話，司馬昭（zhāo）之心路人皆（jiē）知，司馬昭在司馬家（jiā）族登上曆史舞台的過程中，起到了不可忽略（luè）的力量。

　　但是人們對於司馬（mǎ）昭之心評價的卻是非常高，而對於鞠躬盡瘁的人評價卻不是很高。

　　以前我一直不理解，現在（zài）等我管理一（yī）個企業的時候我才明白，管理者都喜歡鞠躬盡（jìn）瘁（cuì）的諸葛亮，沒（méi）有人喜歡反骨仔司（sī）馬昭。

　　因為（wéi）在極端利己者眼裏，人都是生來就是自私的，人自私的本性就決定了，他隻對自己有（yǒu）利的才會做出選擇。

　　在古（gǔ）代一個人憑一己之力代表了一個姓氏，這（zhè）是多麽可怕的事情，從結果的角度來看（kàn）待，諸葛亮不會教育自己的孩子。

　　可曆史終究隻是曆史，人們（men）往往忽略客觀因素，諸葛亮去世的時候，他的兒子（zǐ）還非常的小，大（dà）概歲左右，也就是現代教育（yù），他應該才讀小學二年級，父親對孩子的教育這個時候（hòu）還是非常淺顯的，孩子憑藉自身的能力，終於取得了一定（dìng）的成果，這完全依賴於孩（hái）子自己的努力。

　　跟父親的教育幾乎關係不是很大，歲（suì）的孩子隻能夠，記住父親，隻能夠記住父親一部分，因為這個時候孩子的人（rén）生觀和世界觀（guān）還沒有養成。

　　中國曆史上做好人非常的（de）困難，因為（wéi）做好人就意味著你告訴對手，你可以來傷害我（wǒ），而做壞人就很容易出（chū）成績，因為壞人根本不必顧忌過（guò）程，哪怕是惡樸千裏，隻要對自己有利，他依然可（kě）以做（zuò）出選擇。

　　諸葛亮之所以能夠名傳千古，至今還被很（hěn）多人尊（zūn）敬，更多的是（shì）統治階級，出於自身目的的考慮，畢竟大（dà）家都喜（xǐ）歡這樣鞠躬盡瘁的忠（zhōng）誠，沒有人喜歡叛徒（tú）。

　　現代寫人們都喜歡員工有能力而為企業奉（fèng）獻一切，因為企（qǐ）業的老（lǎo）板還需（xū）要賺更多（duō）的錢，他不希望他的手下有能力之後跳槽自（zì）己當老板，同行就是冤家。

　　在（zài）古代教育非常（cháng）的重要，在現代管理學是一門非常重要的學問，如果說（shuō）諸葛亮一生沒有怎（zěn）麽教育自己的兒子，那麽司馬懿就是手把手培養了自己的兩個兒子。

　　曆史上司馬家族在整個中國（guó）的曆史上，確實創造了很多第（dì）一，可以看得出教育是非常關鍵的，現在來說，管理學是非常重（chóng）要的。

　　管理一個現代化的企（qǐ）業真的非常的問（wèn）題多，企業家用人很難看清楚（chǔ）一個人是怎樣的，我也有些迷茫，怎麽才能鑒定哪一（yī）個是真正的人才，哪一個人值得培養，哪一個人不能培養，哪一個人隻（zhī）能利用，哪（nǎ）一個人隻能重（chóng）用。

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