=?”抄書的意義,不僅僅在於抄了之後回去看。抄的過程,就是一種博聞強記。黎錦想,幸好自己不是普通的十(shí)幾歲少年,作為醫學(xué)生,大學八年背了無數循(xún)環、無數名(míng)詞解釋,他早已習慣(guàn)在抄的(de)同時盡力理解並(bìng)背誦。當然,古文理解起來還是有難度,但他也把不會的都做了記號,不懂就問。宋遠的這個問題比較貼近實際,黎錦很快就回答上來。宋遠當下(xià)對黎錦大加讚賞:“善(shàn)!”之後宋遠給黎錦把《聖諭廣訓》傳達的主要宗旨講了一遍,讓他今天回去背完,明天(tiān)早點(diǎn)來默(mò)寫。
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