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第四十九章 科學講證據（第1頁）

　　第四十九章科學講證據（jù）

　　不過那少女（nǚ）似乎有些怕生和害羞，並沒有回應向（xiàng）坤，李教授代為解釋道：“她之前也跟我解釋過，其實並沒（méi）有固定分辨方法，即便（biàn）是同一種類的鳥，每（měi）隻都可能有所不（bú）同（tóng），得根據周（zhōu）圍當時的情況來判斷。如果（guǒ）有多隻（zhī）鳥發出叫聲的話，也需要互相比對來進行參照判斷。說到底（dǐ），其實就是通過聲音判斷情緒吧。不過我按她的說法試過好多次，都是聽不出什麽來。我估計和她聽力比較好，能聽到的聲音細節更多、頻率範圍更廣也有關係……”

　　就（jiù）著這個話題又聊了一會後，“小蘋果”似乎（hū）也（yě）沒那麽怕生了，參與（yǔ）進了他們的（de）討論。

　　李洋說女兒的聽覺比普通人強，能聽到的細節更多，所以他很（hěn）難學得來。但這個問題對（duì）向坤卻是（shì）不存在，他很（hěn）確定自己的聽覺肯定比這少女還要強得多（duō）得多。

　　在和少女直接交流了一會後，他（tā）也抓住了分辨鳥語的一些訣竅，而且他也根據這段時間在深（shēn）山裏（lǐ）所（suǒ）聽過的各種鳥叫聲比對，確定這少女說的東西是有用的。

　　不過想（xiǎng）要（yào）掌握，能夠實際應用，還（hái）得再有實際的摸索和訓練。

　　聊著聊著，向坤又得知了李洋這（zhè）位副教授，居然是生命科（kē）學學院的，主要的研究領域是（shì）“自然與人工環境中具有重要功能的複雜微生物群落的相互關係”，從改進培養方法和掌握代謝特征的角度，嚐試培養（yǎng）和分離具有（yǒu）重要功能和應用價（jià）值的尚不可培養微生物類群。

　　雖然（rán）向坤前段時間猛嗑了不少生物學、醫學、細胞、基因方麵的（de）書籍，但當李洋真地聊到專業的地方，還是有些懵逼，隻能當學生一樣請教。

　　向坤一直希望能夠就自己（jǐ）的情況，請教（jiāo）專（zhuān）業人士。李（lǐ）洋教授（shòu）的（de）專業領域和知識儲備，應該算是“專業人士”無疑了。

　　當然，他也（yě）不會直接把自己的情（qíng）況告訴李（lǐ）洋，而是慢慢（màn）地引導話題，往變異、基因突變的方向（xiàng）靠。

　　“……李教授，你說鳥類有沒（méi）有（yǒu）可能因為某些原因發生變異，體型變到原本的三、四倍（bèi），甚至五、六倍大？”

　　“你是說個體，還是說整個族（zú）群？”

　　“個體，比（bǐ）如某隻貓頭鷹……或是禿鷲之類。”

　　“幾乎沒有可能，你要知道，體（tǐ）型變大三、四倍，那體重有可能就要增（zēng）加十幾倍，骨骼、肌（jī）肉承受不住的。”李洋搖頭：“就算出現，那種個體也活不（bú）下去的。除非它的整個身（shēn）體結（jié）構和組織強度都進行重（chóng）塑，但發生於個體上（shàng）的突變，是不會這麽有序和穩定的。”

　　“……李教授，你說人有沒有可能因為某些原因發生變異，比如消化係統，然後攝入能量的方式改變，整個人的其他器官和組織也隨之發生改變，身體機能獲得提升……”

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