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第三章 必（bì）勝論（第1頁）

　　李承乾稍微（wēi）一想，就明白了孔穎（yǐng）達的想法。

　　仔細想了想，李承乾提筆開始書寫。

　　因為李世民喜愛書法，受其（qí）影響，他的子女也都喜歡書法。

　　李承乾（qián）雖然還不到十二歲，書法造詣還是不錯的。

　　沒多久，一篇《師說》躍然紙上（shàng）。

　　穿越後，不知道什麽原因，他的記憶非常好，前世看過的一些東西（xī），稍微一想，就能想起來。

　　為此他還感到過可惜，要是上輩（bèi）子把新舊唐（táng）書看一遍，就好（hǎo）了（le）。

　　不過很（hěn）快李承乾就釋然了，對於曆史太過了解，也未必（bì）是好事。

　　曆史都是由勝利（lì）者書寫的。

　　事實（shí）上，古代的史書都是後麵朝代編寫的。

　　就拿新舊唐（táng）書來說，分別是（shì）五代時期和北宋時期編寫的。

　　後麵的朝代（dài）根據前朝史官記載的資料，來編寫史書。

　　這其中肯定要添加一些東西，除此外，那些史料，經過戰亂也會有一些遺失（shī），編寫者隻能通過一些別的資（zī）料或者野史來還原。

　　所以曆史記載的一些東（dōng）西，並不一定完全準確，要是想著熟讀曆史，穿越（yuè）後就能如（rú）魚得水，很不現實（shí）。

　　盡信（xìn）書，不如無書就是這個道理。

　　孔穎達見李承乾很快就停筆，在那發呆，臉色就有些難看。

　　不過別人還在奮筆疾書，他也不好發作。

　　終於，等到這堂課的時間快（kuài）結束，孔（kǒng）穎（yǐng）達開口道：“時間到，停筆！”

　　寫完（wán）的有些（xiē）喜色，沒寫完的苦著一張臉，寫不出（chū）來（lái）的反而鬆了一口氣。

　　孔穎達沒有去（qù）看眾人的臉色，而是吩咐人將眾人的文章收起來。

　　等文章送到他的桌子上，他立即拿起最上麵的那篇看了起來（lái）。

　　看到李承乾的字（zì），孔穎達滿意的點（diǎn）了點頭，當看到文章內容，臉色就有些難看了。

　　接著看下去，孔穎達的臉色又緩和了幾分，然而沒多久，臉（liǎn）色又難看了起來。

　　《師說》這篇文章怎麽說呢，他的本意（yì）是鼓勵人求師學習，同時又對‘師’的作用做出了闡述。

　　在後（hòu）世（shì），說師是“傳道”、“授業”、“解惑”的人，並沒（méi）有什麽。

　　但是在古代，‘師’的地位其實很聖神的，《師說》中的一些（xiē）話（huà），多少有些離經叛道了。

　　就和後世的少年華夏說一樣，雖然上（shàng）了教科書，但隻是節選，沒辦（bàn）法，因為（wéi）前麵那（nà）一段從字麵來看，就是在罵人。

　　孔穎達看完，臉色難看，想要（yào）訓斥李承乾，卻不知道如何開口（kǒu）。

　　因為《師說》裏還借鑒了孔（kǒng）子的三人行必有（yǒu）我師。

　　他總不能說他家老祖宗說的不對吧。

　　因此孔穎達丟（diū）下一句下課，拿著李承乾（qián）寫（xiě）的文章氣呼呼（hū）的走了。

　　孔穎達一走（zǒu），明德堂內一靜，接著就是一片嘩然，眾人都想知（zhī）道李承乾到底寫了什（shí）麽（me），把孔穎達（dá）氣成這樣。

　　“皇兄，你到底（dǐ）寫的什麽把孔博士氣走了？我看他八成要去父皇哪裏告狀（zhuàng）了。”李泰說道。

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