何老師（shī）：與你相隨半生未刪減版第94章鋼琴師28全文閱（yuè）讀

扶（fú）光小說>何老師：與你相隨半生未刪減版 > 第94章鋼琴師28（第1頁）

　　突然，允安在書架底層有了發現：“哦！鑰匙！”

　　何老師聞聲趕來。用這把鑰匙，他們成功打開了甄會彈房間那個一直鎖著的亞克力箱（xiāng）子。箱子裏珍（zhēn）藏的，正是那本至關重（chóng）要的《父與子》原始樂譜。

　　這時，撒老師走過來詢問：“怎麽（me）樣，有什麽新發現？”

　　何老師舉起樂譜，展示給大家（jiā）：“打（dǎ）開了箱子，裏麵就是《父與子》的樂譜。”這份樂譜的出現，似乎又將謎團引向了更深的家族糾葛之中。

　　緊接著，何老師在櫃子底部又有（yǒu）了新發現（xiàn）。“這是一個病曆本。”他拿起一（yī）本略顯陳舊的冊子。允安湊近問道（dào）：“是甄會彈（dàn）的嗎？”

　　何老師翻開病曆，念出關鍵信息：“上麵寫著，患者接觸海（hǎi）水後（hòu），皮膚會出現瘙癢、紅腫（zhǒng）等過敏現象。”

　　何老師抬起頭，看向之前檢查過屍體的張和撒老師，“你們檢查時，他的皮膚有（yǒu）出現紅腫現象（xiàng）嗎？”張肯定地回答：“沒有。”

　　撒老師立刻根據這一現（xiàn）象（xiàng）進行（háng）推理：“那隻能說明他是死後才被（bèi）拋入海中的。皮膚已經失去了（le）生理反應。”他進一步解釋，“他當時已經（jīng）死亡，所以不會產生過敏症狀（zhuàng）了。”

　　允安順著這個邏輯得出結論：“他是點之前被扔（rēng）下海的，這意味著他在點（diǎn）之前就（jiù）已經死了。”

　　位於九樓甲板的第二次集中（zhōng）推理現場。甲板通風處海風較大，允安不禁感到有些寒冷，下（xià）意識地搓著手臂。何老師注意到後（hòu），立刻又將剛剛二搜時允安（ān）脫掉的外套披在她肩上。

　　推理正式開始。何老師在眾人麵前梳理著第二次搜證的重大（dà）發現：

　　“首先，我們通（tōng）過櫃子上的鑰匙，打開（kāi）了客房服務人員的箱（xiāng）子，從而得知在晚上（shàng）點分，服務員（yuán）曾被電流裝置燙傷。這說明，電流裝置在點分就已經被使用過了。”

　　“另外，我們找到的工作日誌顯示，在井邦房門口發現了血跡，這意（yì）味著在點分之前，襲擊可能已經發生。”

　　“而撒（sā）金剛動手的那個視頻，經過驗證是個鏡像畫麵。他真正的行動（dòng）時間不是淩晨1點，而（ér）是晚上（shàng）點。”

　　“此外，”何老師指向樓梯夾板的（de）方向，“我們在那裏發現了一本關於利用心理暗示實施謀殺的書籍。書中有（yǒu）一個關鍵部分被圈出：如果是在心理暗示（shì）下（xià）動手，可能不需要承擔刑事責任。”

　　撒老師聽到這裏，以他專業的角度（dù）補充道：“嗯，在這裏我需要稍作聲明（míng），‘不需要承擔（dān）刑事責任’這個說法並（bìng）不完全準確。如果他是（shì）完全自願、甚至主動尋求這種心理暗示的，那麽依然需要承擔相應的刑事責任。”

　　何老師點頭表示理解：“好，我們回歸核心目標——尋找真凶。所以，到現在為止，”他的目光掃過眾人，“請確認自己不是凶手的玩家告訴（sù）我，你為什麽不（bú）是凶手？”

　　這時，允安立刻舉起了小手，眼睛亮晶晶地看著何老師，眼神裏寫滿了“快選我快選（xuǎn）我（wǒ）”。何老師被她（tā）這可愛的模樣（yàng）逗笑，點名道：“安夫人，說說吧。”

請勿開啟瀏覽（lǎn）器閱讀模式，否則將導致章節內容缺失及無法閱讀下一章。