五條雅子為人溫和,但多疑。
飛鳥井明是(shì)有五條悟擔保的五條派,但在咒(zhòu)術界,口頭承(chéng)諾並沒有什麽效力,隻(zhī)有束縛才能讓人安心。
從大局上看,飛鳥(niǎo)井明要(yào)立下為五條家(jiā)效忠的束縛才行,但(dàn)飛鳥井明沒有同意。
“我會為老師效力,直至死亡。”
他們的年齡相差並不大,飛鳥井明的壽命或許等不到為下一任家主效力。沒人知道下一(yī)任家主是誰,又是什麽樣的人,飛鳥井(jǐng)明不願意對未知立下束縛。
束縛已成,五條雅子(zǐ)沉默,重新添了一杯茶後才笑(xiào)了起(qǐ)來(lái)。
“私心上來說,我更想幫我(wǒ)的孩子找一個好幫手。飛鳥井,我很高興悟有你這樣的學生。”
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“不可(kě)以隨便(biàn)立束縛,這點我要重複三遍!”五條悟皺眉,不滿地敲了敲桌板,“就算束(shù)縛對象是我也不可以。”
“算(suàn)了,現在講這些也(yě)沒用,晚上我去找(zhǎo)找(zhǎo)有沒有能解開束縛的東西。”
五條悟把新拿來的物理書卷成圓筒,敲著(zhe)手(shǒu)心,思考對策。
這條束縛(fù)是否危險取決於他自己(jǐ),他有自信不會利用這點傷害飛(fēi)鳥井明,但必須讓(ràng)飛鳥井明明白束(shù)縛的(de)可怕(pà)之處。
他了解自己的母親(qīn),也(yě)大概能猜到飛鳥井明是在下午和五條雅子相處時被迫立下的(de)束縛。
“小明同學,這次(cì)先(xiān)放(fàng)過你,下次再立束縛(fù),就揍你哦。”五條悟隨手一拋,把捏(niē)壞了的物理書扔(rēng)進垃圾桶,又拿來一本新的翻開,笑容無比燦爛。
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如果有排(pái)行(háng)榜,飛鳥井明會(huì)把物理投到反人類榜第一名(míng),而五條悟將會被投到反人類教師榜第一。
連續上了一個半小時的物理後,飛鳥井明(míng)趴在桌上(shàng),雙眼(yǎn)暗淡無光。
五條悟放下粉筆,欣賞了會兒自(zì)己的板書,滿意地拍了張照。
根據提前做好的安(ān)排,上完課會(huì)有隨堂練習。五條悟抽出提(tí)前打印好的試卷,攤開蓋在飛鳥井明的後腦上,坐回椅子上翹起腿。
“這是第一份作業,十(shí)分鍾後繼(jì)續上課。”
“老師,請問一共有幾份作業?”飛鳥井明發(fā)出有氣無力(lì)的聲音。
“不多,就三份。”
“......”
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像(xiàng)是有用不完的精力,五條悟激(jī)情上課四小時,黑板被(bèi)寫的密密麻麻(má),其中還有莫名(míng)出現的高數(shù)知識和大學物理知識——五條悟美其名(míng)曰“拓展”。
“一對一的(de)感覺還不賴嘛(ma)。”五條(tiáo)悟意猶未盡地把粉筆放回粉筆盒,找出(chū)另外兩份作業遞給飛鳥井明,“下課了哦,回去寫作業吧(ba),明早給我。”
被五條悟灌了一大杯濃茶才勉強提(tí)起精神,還因為很多地方學不進去被五條悟彈出滿頭包的(de)飛鳥井明:“......好的(de)老師。”
“興奮一點嘛~老師講的可(kě)都是很有用的知識。”
“......”飛(fēi)鳥井明向命運(yùn)低頭。
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說是物理課,但總會莫名加入(rù)其他學科的知識。飛鳥(niǎo)井明看著作(zuò)業上不少的地(dì)理題(tí)陷入沉默——隻有(yǒu)一個學生也不是沒有壞處,他甚至找不到人一起寫作業,交流答案。
相處了大半年(nián),他甚至能猜到如果他去問(wèn),五(wǔ)條悟會說什麽(me)。
“這叫全麵發展。”
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