第一章
我作為班主任,替校花爭下了全校唯一一個保送名(míng)額。
頒獎台上,她卻當著全校師生,把推薦表舉起來又放下:
“我不需要學校替我安排人生(shēng),保送不(bú)是榮耀,是對自由的剝奪,我要憑自己去闖,誰勸我簽字(zì)誰就是控製狂(kuáng)。”
操場上鴉雀無聲,校長、家長、同學都在看我這個班主任怎麽下台。
我卻第一個鼓掌:
“說得好!老師尊重你的選擇。”
校花得意極了,當晚發動態(tài):
“拒絕名校保送,我的人生不靠製度施舍。”
我正氣得一夜沒睡,年(nián)級主任卻給我發來消息:
“別急,保送名額不會空著。她不要,有的是(shì)學生想要。”
校花還在網上享受“清醒女主”的誇讚,殊不知,看到她“拒保宣言”的不止粉絲。
還有那個常年被她壓一名、競賽金牌比她(tā)多(duō)兩塊的貧困生(shēng)。
直到三天後,保(bǎo)送名(míng)單重新公示。
她看著自己名字被劃掉,替補欄裏寫著她最看不起的同桌。
“盛棲月,你再(zài)說(shuō)一遍?”
羅校長的笑僵在(zài)臉上。
台下三千(qiān)多名學生,齊刷刷抬頭。
家長代表席(xí)那邊,有人連手機都忘(wàng)了放下。
盛棲月站在主席台中央。
“我說,我拒絕這個保(bǎo)送名額。”
教務主任方若棠往前一(yī)步,壓著聲音:
“棲月,這是清北拔尖計劃,全省才給咱們學校一個名額。你別在台上(shàng)鬧情緒。”
盛棲月笑了(le),有人攔著她更得意。
“方主任,我不是鬧情(qíng)緒,我是在表達我(wǒ)的自由意誌。”
她轉向台下,聲音從話筒裏傳出來,又清又亮:
“我不想成為被學校包裝出來(lái)的優(yōu)秀樣本,也不想成為父母期待裏的傀儡。”
“保送不是榮(róng)耀,是提前被定義。我不需要任何人替我規劃人生(shēng)。”
底下徹底沒聲了。
我站在她旁邊,手裏拿著紅色文件夾。
裏麵是我跑了三趟教育局、改了五版推薦意見、熬到(dào)淩晨補齊的材料。
羅校長看我。
方主任看我。
台下(xià)高三一班也看我。
有人小聲(shēng)說:
“姚老師怎麽辦?”
怎麽辦?站著辦。
我抬手鼓掌。
台上幾個人都愣住。
盛棲月也(yě)愣了。
她大(dà)概以為我會急,會勸,會當眾(zhòng)喊她別任性。
拉倒。
我(wǒ)拿過備用話筒,笑得很穩:
“盛(shèng)棲月同學說得很好,學校尊重學生的個人選擇。”
方主(zhǔ)任眼睛都(dōu)快瞪(dèng)圓了。
我繼續說:
“保送推薦是機會,不是(shì)強製,你有權選擇放(fàng)棄。”
“儀式結束後,到我辦公室簽自(zì)願放棄確認書,學校按流程上報。”
盛棲月嘴角動了動。
“謝謝姚老師理解。”
我收回表,夾進(jìn)文件夾。
對著台下補了一句:
“也祝(zhù)盛棲月同學接下來憑自己參加高(gāo)考,取得理想成績。”
掌聲稀稀(xī)拉拉響起來。
我退到一邊。
臉上還帶著笑。
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