扶光小說（shuō）

第33章（第（dì）1頁）

　　“這幾本書你先拿著，都是符（fú）籙課的基礎內容，課後多看看。”

　　“多謝韓長老。”

　　劉一明接過課本，躬（gōng）身行禮後，退回自己（jǐ）的位（wèi）置坐下，將課本小心地（dì）放在桌前。

　　韓長老清了清嗓子，開始講課。

　　先是（shì）介紹了符籙的分類，比如攻（gōng）擊類、防禦類、輔助類，又簡單說了符籙在（zài）實戰中的作用，隨後便進入了今日（rì）的核心內容。

　　如（rú）何繪製火球術符文。

　　劉一明聽得（dé）很認真（zhēn），手裏還（hái）拿著（zhe）筆，在課本上記錄重點。

　　可等韓長老拿出符紙和符墨，演示火球術符文的繪製時，他才發現，符文這玩意不僅考驗對（duì）靈力（lì）的掌控，還格外考驗繪畫能力。

　　每一筆的線條、筆墨的深淺，都有嚴格的要求，差（chà）一點都不行。

　　演示完後，韓長老讓弟子們各（gè）自拿出符紙和符墨，嚐試繪製火球術符文。

　　殿裏的弟子（zǐ）們紛紛動（dòng）手，劉一明也從儲物袋（dài）裏取出之前準備好的下品符紙和普（pǔ）通符墨（mò），學（xué）著（zhe）韓長（zhǎng）老的樣子，握著筆開始繪製。

　　可（kě）他剛畫（huà）了幾筆就發現，自己的線條總是不夠流暢（chàng），要麽太粗，要麽（me）太細，靈力注入時也控製不（bú）好力度，符紙上的靈光斷斷續續。

　　他抬頭看了（le）看周圍的弟子，發現（xiàn）情況各不（bú）相同。

　　有（yǒu）的弟子繪出的（de）符文（wén），靈光連續，能量穩定，顯然已經（jīng）練過不少次。

　　有的弟子則和他一樣，符文斷斷續續，靈光像擠牙膏一樣，時有時（shí）無，甚至還有弟子因為筆墨太重，直接把符紙戳破了。

　　等弟子們都（dōu）嚐試（shì）完，韓長（zhǎng）老走到殿內，逐一查看大家繪製的符文，隨後（hòu）回到講台前，針對剛才的現象做出了解（jiě）釋。

　　“大家剛才繪製時的問題，我都看到了。符文繪製（zhì）看（kàn）似簡單，實則細節很關（guān）鍵，符紙的選（xuǎn）擇、筆墨的深淺、線條的流暢度，還（hái）有靈力注入的（de）速度和力度，任（rèn）何一個環節出問題，都會導致符籙的術法不穩定，甚至無法使用。”

　　他頓了頓，繼（jì）續道：“火球術符文是最基礎的攻擊符文，也是入門的關鍵。這需要靠你們自己領悟，更需要長（zhǎng）期練習，不是一節課就能學會的。今日的作業，就是回去後多加練習火球術符文的繪製，明日上（shàng）課，我會（huì）檢查你們的成果（guǒ）。”

　　劉一明在課本上記下作業，心裏暗（àn）自點頭。

　　看來符籙課（kè）和劍修課一樣，都沒有捷徑可走，隻能靠（kào）自己慢慢琢（zhuó）磨、反複練習，才能真正掌握。

　　修煉（liàn）感悟

　　時間過得飛快，從劉一明誤打誤撞進入青雲門，到如今已經快一個月。

　　這一個月裏，他沒敢有半點（diǎn）鬆懈（xiè），除（chú）了按時上劍修課和符籙課，大部分時間都用在了煉體和修煉上。

　　為了改善原主虛弱的體質，他特意製定了煉體計劃。

　　每天都比其他弟子早起一（yī）個半時辰，繞著青雲門的山外圍負重跑步。

　　其實就是劉一明聽說幫雜（zá）役弟子挑水可以賺兩塊下品靈石，不正好可以一邊鍛煉一邊賺錢嗎！

　　絕對不是他（tā）劉一明（míng）貪財！

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