就說(shuō)這麽(me)多(其實是(shì)我寫作苦手+語文廢)。這部翻譯完後打算休整到寒假,再開始(shǐ)或者的翻譯。
以上(爬(pá)去洗澡(zǎo)睡覺)。
翻譯(yì)年月8日:時(東八區標準(zhǔn)時(shí))
序章
一輛小型房(fáng)車停在(zài)了學校北樓的後麵(miàn)。
這輛車大約是五年前的款式,設計簡易。車身上有(yǒu)好幾道刮痕,輪胎也被磨的很光滑了。由於連續幾天下雨(yǔ)的緣故,引擎蓋和(hé)車頂顯得非常髒,給這輛家(jiā)庭用車帶來了更糟糕的印象。
“這(zhè)輛(liàng)車我以前沒見過。”千鳥要說道。她正從二樓走廊的窗戶看著這(zhè)輛車。
“是(shì)嗎?”站在她身邊的(de)同班同學常盤(pán)恭(gōng)子回答(dá)道。
從圖書館(guǎn)回來的她們停住了回教(jiāo)室的腳步。現在是午餐時間。平常的話,你可(kě)以看到很多學生在教學樓的後麵踢球,但是今天沒有。這恐(kǒng)怕(pà)是因為,從前天起,第二學期的期中考試已經開始了。學生們都集中在教室(shì),和書本筆記(jì)“戰鬥”著。
“它停在了一個很(hěn)奇怪的(de)地方,看見了嗎(ma)?很(hěn)少有車會停在(zài)那種地方。”
“我看也是。”
“總之,我們最(zuì)好還是快點回到教室去。我還有個測(cè)驗呢!”
“好!”
小要和(hé)恭子轉身往二年級的教室跑去,沒有再多想什麽。
不一會,兩個女孩子打開了她們的教科書,討論著明天考試的題目。學校的廣播響(xiǎng)了起來
“測試!測試!這裏是學生會會長(zhǎng)助理。”
聲(shēng)音是相良宗介的,小(xiǎo)要和恭子的同學。她們向四周(zhōu)張望,但是沒看到(dào)他在教室裏。
“把車停在北樓後的人注意:請立(lì)即到學生接見室(shì)和我取得聯(lián)係。重複:把車(chē)停在北樓後(hòu)的人注意:請立即到學(xué)生接見室和我取得聯係。車(chē)牌號:”
在重複車牌(pái)號三(sān)次後,聲音(yīn)停止了。就(jiù)好象你在購物中心或別的什(shí)麽地方聽到(dào)叫(jiào)那些停錯車的顧客一樣。
“是不是我(wǒ)們剛才看到的(de)那輛車(chē)?”
“……相良同學(xué)在做(zuò)什麽?”
“誰(shuí)知道(dào)!”
她不太明白發(fā)生了什麽,但是廣播能傳到教員室和校(xiào)長(zhǎng)室,那(nà)個停車人應該會馬上(shàng)和相良聯係的(de)。
所以應該沒有(yǒu)什(shí)麽(me)問題。
分鍾後,小要和恭子還在繼續她們的學習。
“那麽,~是什麽意思?”小要把書翻到句子結構那裏問道。
“恩?我不知道。你從哪裏找到的(de)?”
“頁。”
“哪裏…?啊,這裏,第十章。考試裏不會有的!”
“什麽?不,會有的!”
“不會有的。神樂阪老師上課時說過的。”
“你在說什麽呀?她說過會有的!”
“沒有,她說不(bú)會有的。”
“不,她說有的!”
“沒有的!”
她們激烈的一來一回的爭(zhēng)論著,最後終於決(jué)定直接去問神樂阪(bǎn)老師。她們離開教室來到(dào)教員室,打開貼著“考試準備中—學(xué)生勿入!”的紙條,想把老師叫出辦公室(shì)。
“對不起,神樂阪老師在嗎?”
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