黎(lí)浮聽到沒什麽大事的時候鬆了口氣,三下五除二地把剩下的包子都吞了進去。
奈何(hé)速度太快(kuài),差(chà)點被噎死。
好在薄慕及時遞(dì)過來一杯豆漿(jiāng)。
黎(lí)浮(fú)咕嘟咕嘟地把一整杯豆漿都喝完了(le)之後,毫(háo)無形(xíng)象地長舒(shū)一口氣(qì):“活過來(lái)了。”
薄慕輕笑了(le)一聲,有那麽誇(kuā)張麽?
一到學校,兩個人就迅速地進入了工作狀態。
這段日子,孩子們隻看到(dào)有扛著攝像機的叔叔走(zǒu)來走去的,但是卻很少看到他(tā)們有在拍(pāi)攝的時候,今天突(tū)然聽到消息說,他們也要去拍(pāi)電視了,一個個的都興奮得(dé)不行。
好在今天不(bú)上課,要不然,老師們非得氣死不可。
因為一年(nián)級的小朋友注(zhù)意(yì)力和耐力都不太好,所以一年級的小朋友是最先拍攝的。
二十(shí)幾個小朋友一進到教室裏就姐姐叔叔地喊。
不管薄慕糾正了多少次(cì),最後他還是被叫成了叔叔(shū)。
跟黎浮差了一輩。
薄慕:真是好開(kāi)心呢!:)
黎浮不(bú)知道薄慕心裏的千回百轉,看到小孩子們甜甜地喊她的時候,她的心情(qíng)就出奇地好,跟每(měi)個小朋友都溫溫柔柔地打著招呼。
采訪的問題也不是讓演員自己(jǐ)想的,而是有台本的,問題不多,就五個。
對,統一六個班都用著五個問題。
隻不過挖(wā)掘的深度(dù)會不(bú)一(yī)樣而已。
至(zhì)於怎麽挖掘(jué),這就要看(kàn)演員的(de)發揮了。
黎(lí)浮先是跟孩子們玩了(le)幾個小遊戲,讓他們再鏡頭麵前放鬆下來之後,才(cái)自然而然地(dì)開(kāi)始問問(wèn)題。
這五個問題裏,涵蓋了個人(rén),家庭,生活,教(jiāo)育和希望。
雖然隻有六個班,但是孩子們(men)回答也是需要時間的,花了整整接近七個小時,才終於把六(liù)個班都采訪了一遍。
時間已(yǐ)經是到下午的一點多了。
孩子們都已經(jīng)吃過飯了,倒是拍攝組的所有人都沒有(yǒu)顧得上(shàng)吃飯。
從開拍的時候(hòu),郭振剛就(jiù)守在攝影(yǐng)機前麵盯著,全程沒有出聲,一結(jié)束(shù)拍攝,他就急匆匆地走了。
把剩下的事情都交給了副導演去辦。
黎浮在走之前(qián),提出想(xiǎng)去跟孩子們道個別,副導演猶豫了一下,答應(yīng)了。
薄慕(mù)沒有跟著去。
果不(bú)其然的,孩子們一聽到黎浮要走了,眼淚說來就來,一個個還越哭(kū)越大聲了。
搞到(dào)最後黎浮也沒有辦法按照(zhào)她心中預想的那樣,笑著跟孩子們道別,抱著一個(gè)小姑娘哭(kū)得稀裏嘩啦的。
最後還是各自的班主任過來把孩(hái)子們哄好,這才讓黎(lí)浮做完(wán)了告別離開。
走(zǒu)出小學的大門的時候,黎浮忍不住(zhù)停下腳步回頭再看(kàn)看。
薄慕站在她身邊,看到她又紅了起來的(de)眼眶,無聲地歎息了一下,伸出手攬住她的肩膀,給她無聲的安慰。
離別實在是太傷感了,黎浮從離開(kāi)小學就沉(chén)默了下來,一直到(dào)上(shàng)飛機都沒有開口說話,隻不過薄慕(mù)給她什麽(me)東西,她都會作出一點反(fǎn)應來,不至於讓她看起來像個(gè)植物人一樣。
但是薄慕實在是看不慣(guàn)她這個樣子,在飛機起飛的時候,一個翻身把人困在座椅和他(tā)之間,兩個人四目相對。
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