扶光小說

23、第 23 章（第1頁）

　　楊帆開始重新認識尼克，不是以前把他當成一個（gè）物種來研究，也（yě）不是把他當成情人去遐（xiá）想。

　　她（tā）不知道尼（ní）克到底是什（shí）麽樣（yàng）的，但（dàn）是像以前把他當成情人太浪漫，也不切實際。把他當成研究對象又太冷漠。

　　她覺得要改善（shàn）尼克（kè）跟她之間這種扭（niǔ）曲的關（guān）係就應該（gāi）從（cóng）現在開始，越早越好。

　　強迫尼克向（xiàng）人類一樣生活是錯誤的，他可以學習人類（lèi）的智慧，這有利（lì）於他們（men）能在這個原始的世界裏活得更安全，更（gèng）方便。但這不代表他就應該像人類一樣思考，模仿人類的一舉（jǔ）一動。

　　楊帆反省了自己這段時間的作法（fǎ）和想法，她認為自己的痛（tòng）苦全都（dōu）來自於她想（xiǎng）從尼（ní）克身上找到‘人’的感情，她在（zài）用‘人’的標準去要求他。可尼克不是人，他的一切對她來說是完全陌生的。

　　她（tā）要想知道真正的尼（ní）克是什麽樣，真的想跟他一起活下去，她應該把（bǎ）尼克當成一張白紙，重新認識他。

　　楊帆把以前那尼（ní）克的猜測全部推（tuī）翻，她（tā）不能期待他對她有感情（qíng），她應該（gāi）教導他學會感情。她相信不（bú）管是人（rén）還是動物都是有感情（qíng）的，隻是表達的方式不同。

　　所以她和尼克最重要的問題還是溝通。

　　她開始改（gǎi）變對尼克的方式了。

　　先從（cóng）一些小地方做（zuò）起。比如她想讓尼克過來時就一邊叫他：“尼克。”在他看她的時（shí）候一邊伸手招（zhāo）他過來一邊說，“過來。”

　　她想讓尼（ní）克記住幾種簡單的話。

　　“給我。”她（tā）向他要東西時就張開雙手，一邊抓握一邊（biān）說這兩個字。

　　“過來。”這個字最常說，她張開雙臂等他過來時就抱（bào）住他。

　　“吃。”這個字伴隨的就是食物，她每說一次就會喂他（tā）一顆野果或別的什麽。

　　‘火’和‘水’這兩個字也是用燃燒的火堆和溪水（shuǐ）、雨水來教尼克的。

　　經過一段時間之後，‘尼克’、‘過來’、‘給我（wǒ）’這些話（huà）他記熟了，可是‘火’、‘水’、‘吃’這三（sān）個他弄混了（le），當楊帆對他說‘火’時，他的反應是去打獵，然後升（shēng）火烤肉給她吃。‘水’和‘吃’也一樣，說‘水’時他就會去找溪水（shuǐ），說‘吃’的時候他去采野果。

　　楊（yáng）帆本來是想用（yòng）最給引起（qǐ）尼克注意的東西開始教（jiāo）起（qǐ），現（xiàn）在這個結果也不知道（dào）是好是壞。目前的成果（guǒ）是她再叫他的時候隻要喊一聲就行了，動作什麽的倒是不用錯了。這（zhè）說明他確實記住了那些話（huà）代表（biǎo）的意思，雖然理解的有點問題。

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