“我問過了李老師了,最(zuì)近他有時間,我把(bǎ)他的電話給你,你可以聯係他。”
“謝謝你(nǐ)。”
聽著明左報著的電話號碼,陌影拿著筆記(jì)了下來,然後在後麵標注了,李老師。
明左介紹的這個(gè)李老師,是一個特級教師,在理科方麵的(de)教學很有自己獨到的地方。特別是(shì)在數學方麵,當初明左的爺爺花了很大的心思才請到的(de)這(zhè)位老師,自然以明左(zuǒ)的智力來說(shuō),不負眾望。
李老師很喜歡他(tā),後期一直斷斷續續的都有和他聯(lián)係(xì)。
掛了電話之後,陌影(yǐng)並(bìng)沒有浪(làng)費時間,立刻就聯係了明左介(jiè)紹的李(lǐ)老師。
出乎意料的是,那位老師很快就答應了她的要求,甚至都是根(gēn)據她的時間來定的(de)補習時間。
陌(mò)影拿著電話,沉默了半晌,心裏還是覺(jiào)得哪(nǎ)有不對,然(rán)後問出了自己的疑惑:“李老師(shī),為什(shí)麽你答應(yīng)的這(zhè)麽快?”
那邊,李(lǐ)老師的聲音就像大多數的中年男人(rén)一樣,並(bìng)沒有(yǒu)什麽特別的,但是聽久了,陌影發了(le)他的聲音其實很特別,很渾厚卻帶著一絲清涼的意味。
陌影(yǐng)的也想大多(duō)數的小女孩一樣,很有禮貌依然還是有一點拘(jū)謹,但是最後的這個問題(tí),其實並不是很禮貌。
李老師想起明左說(shuō)的(de)話,陌影說話(huà)很直,隻有表麵(miàn)的意(yì)思。明左的性格是(shì)怎麽樣(yàng)的,他教(jiāo)過他一段時間,很清楚(chǔ)明左不(bú)是會特意替別人解釋的人。
不僅(jǐn)如此,明左還說了一句話,她很聰明。李老師教過的學生無數,聰明的學生更是不少。但是(shì)被一(yī)個聰明的(de)學生說另(lìng)外一個人聰明,還是(shì)讓(ràng)他挺好奇的。
“因為明左說,你是一個聰(cōng)明的學生。”李老師也沒多想,就回到了她的問題。
居然是(shì)明左,明左還說她(tā)聰明!這邊陌影和李老師確定好時間(jiān),道謝後,掛了(le)電話,腦海裏一直回憶著李老師說的那些話。
明左說她很聰明?她下意識的看(kàn)了一眼(yǎn)窗台上的薄荷,突然(rán)想了雙雙,記得她還沒有走的時候,那個時候陌影的成績不錯,性(xìng)子也很(hěn)安靜。
三年(nián)前,成績出來的下午,雙雙看著她手裏的試卷(juàn),滿臉的鬱悶不解,然後再看看旁邊桌子上陌影的試卷,頓時(shí)眼睛都瞪直了!
雙雙立刻就跳了起來,指著陌(mò)影的(de)試卷大叫:“你居(jū)然考(kǎo)了分!還(hái)是數學(xué)試卷!”
當時的陌(mò)影隻是微微笑了(le)笑,然後解(jiě)釋著說道:“這次班上考一百的有兩個,分的也還有三個,我也並(bìng)不是很突出啊(ā)。”
“不!”雙雙很鄭重的拍(pāi)了拍陌影的肩膀,眼睛有一束(shù)不容置疑的(de)光,“陌影,你真的很聰明!”
那是除了父母親人之外,第一次(cì)有(yǒu)人(rén)誇她聰明,之後雙雙離開,因為家裏的一些(xiē)原因,她的成績一落千丈(zhàng),性格也越來越孤(gū)僻。
聰明這個字眼更是和她絕緣了。
三年後,再一次聽到人誇自己聰明(míng),居然是成績一直高居第一的名字說出來的,她不知道明左為什(shí)麽這麽說。
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