而那本寫給大人看的《影視及文藝劇作漫談》,對一個孩(hái)子是怎樣(yàng)艱深難懂。需要坐在台燈下,翻閱多少次詞典(diǎn),去查那些讀音都未必認得全的詞匯,一個一個弄(nòng)明白(bái),再去講給他聽。
在他渾渾噩噩度過的童年裏,有一個孩(hái)子,把他隨手寫下的幾句“夢想”看得那樣珍貴,甚至(zhì)比他本人(rén)還要重視(shì),隻因他是他唯(wéi)一的朋友。
後來,他找到了當年的捐贈機構(gòu),知道了那個孩子(zǐ)的名字和監護人信息。
不過,他畢竟很忙,茫(máng)茫人海,也無處去找。
直到有一天,電影來林城取景,他想起久疏問候的小(xiǎo)姨,決定去學校探(tàn)望(wàng)一下。
姊(zǐ)妹感(gǎn)情雖(suī)然好,但畢竟各(gè)有工作、家庭,不常見麵。他這個隔輩的就更少接觸了,進了校園,不知道(dào)辦公室怎麽走(zǒu)。
雖然最終找到了,問路的人卻讓(ràng)他憤憤不平。
“剛才那人誰啊,”他一腔怨恨地問小姨,“你新招的學生?”
“是新來的(de)老師,”付燕平百忙之中賞了他一眼,“別在我文件櫃上凹(āo)造型。”
“老師?他幾歲?”
她站起身,把(bǎ)他驅趕開,從櫃子裏拿出一本專著:“你說孟初?應該比你小。”
她快速翻著書,想找到(dào)查閱的內容,沒注意到他的愕然。
“他是哪裏人?”
“嗯?”付燕平反應了一會(huì)兒,漫不經心地說(shuō),“好像是江寧……”
“你看得到他的檔案嗎?”
“什麽?”
“人事檔案,你能查到嗎?”
“你要幹嘛?”
付(fù)關山的聲音(yīn)反常地(dì)嚴肅,付燕平有些嚇到了。最終,她還是打電話給(gěi)人事(shì),問了些(xiē)信息。
她轉告(gào)付(fù)關山,對方全程低著頭,戴著墨鏡,看(kàn)不清表情。
過了(le)一會(huì)兒(ér),有(yǒu)人敲(qiāo)門。付(fù)燕平說請(qǐng)進,孟初走進來。
好像項目又出了點問題,有廠商把零(líng)件的功率標錯了,現在成(chéng)品達不到公路管理局的要求。他們討論了一會兒,付燕平問孟初要不要一起吃飯(fàn)。
不管是因為(wéi)什麽,自家外甥對這位新老師特別注意,那不妨多創造一些機會。
孟初局促不安,又怕和生人一起吃飯,又怕拒絕大老板的邀請,最終還是答應了。
不過,整頓飯,孟初(chū)隻回答了付燕平(píng)幾個問題,其他時間,他都顧著吃飯,跟付關山毫無眼神交流。
而付關山似乎全程關注著他,越到後麵,眉頭皺得(dé)越深。
付燕平對此幸災樂禍。
吃完飯,孟初跟他們道別,付燕平說要帶付關(guān)山(shān)在學校裏走走。
“碰壁了吧,”付(fù)燕平走在新鋪的塑膠跑道上,感慨道,“也是有人受得了你那‘銳不(bú)可當’的魅力的。”
付關山沉默了很久,付燕平想再調侃兩句,他忽然說:“他為什(shí)麽不開(kāi)心?”
付燕平有些奇怪:“啊?”
“他這樣的高材生,又找到了這麽體(tǐ)麵的工(gōng)作,”付關山說,“可是,他看起來很不開心。”
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