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公主準備（bèi）給女兒的教（jiāo）學（第1頁）

　　之後又清理休整好了，元宵還將彥儀、續竹和（hé）索諾也叫來跟溫雅嬉戲了一番。

　　這三位平日裏美得各有風格，就連索（suǒ）諾在習（xí）慣了中原周（zhōu）人的日子之後，也養得越發精致文雅起來，倒（dǎo）讓人很難瞧得出他（tā）先前曾是提著君父（fù）的人頭來投誠（chéng）的（de）了。

　　隻是作為元宵未來執（zhí）政的親信，溫雅還覺得續竹和索諾欠些調教。而（ér）彥儀作（zuò）為她素來乖巧的（de）義子，雖說還要兼顧將來孟國的政務，不過才能也是遠超所需的，隻是他自少時同元宵一起溜號偷懶，也往（wǎng）後恐怕也並不能起到多少（shǎo）勸誡的作（zuò）用。

　　不過（guò）往後的事，誰又能（néng）說得準呢？何況既然（rán）已經有了餡（xiàn）兒，元宵隻消好好當太子就行了，而朝政那一套東西，溫雅向來也不怎麽關心。

　　但也不由得再（zài）度感慨一（yī）句，往後對餡兒又得（dé）重新教（jiāo）了（le）。

　　從前溫雅教元（yuán）宵，大體上還是以因材施教為主。監國軍的指揮方法是少主必須學的，恰好元宵對此也有（yǒu）些興趣（qù），於是便教得多些。而鐵（tiě）路、情報與後勤係統，涉及不少繁雜精細的計算和工業（yè）理論，完全學會必需些格物學基礎，溫雅試了（le）幾回教不下去，本也就打算日後對這些部門再作規劃，教（jiāo）專業人士負責。

　　然（rán）而對於餡兒，所（suǒ）有這些（xiē）東西就都得教了，而且大（dà）抵上也得確保她一定能夠學會。並（bìng）且雖說旁人都誇少主有天降大任之靈智，但那說白了也就是大（dà）家夥的期許（xǔ），實際（jì）待餡兒長大些還不定會是何種資質（zhì），彼（bǐ）時教學（xué）未必能比教元（yuán）宵容易。

　　因此溫雅此次出征巴利第地區凱旋，也計（jì）劃要編寫一部匯（huì）總監國（guó）軍與其附屬體係的教材，這樣往後教餡兒能方便些，假使不幸當真教不會，也可以當工（gōng）具書讓（ràng）她自己（jǐ）查。

　　至於這教材要找誰（shuí）輔助她編寫——當下監國軍的重心仍在南線，負責日常防衛周土的更不（bú）便借調，況且教材既然要先教格物學基礎，那自然是些平日沒什麽要緊事的格物院學士來更佳。

　　於是溫雅就先寫了個大綱，將需要何種前置學科知識，以及軍事、經濟、工業與情報這四項之中要從何處開始講（jiǎng），又將重點放在何處（chù）理順了，而後就將這份筆記分別發給了她的同窗好友德萊琪，以及（jí）她那位行事不太靠譜但大抵堪用（yòng）的恩師絲薇達。

　　德萊琪在一旬後便回（huí）了一封頗長的電報信，仔（zǎi）細討論了諸多重點。她即（jí）是研究演化論的，其實原本（běn）對工業了解不深，但回信內容之細，顯然是收到（dào）筆記後自己先惡補了一番。

　　而絲薇達這（zhè）次（cì）回得更快，可信的內容頗短，在糾了（le）兩個錯（cuò）——其中一個還是溫雅的筆誤（wù）——和提了四點（diǎn）建議之後，在結尾隻說她過兩日就到京城，屆時當麵再談。

　　溫雅隻當她是休沐日從卉洲到京城休息娛樂，然而在京城哨所對麵那家酒樓包廂裏見到（dào）她這位堪稱學術泰鬥的恩師，卻得知絲薇（wēi）達是要調到京城格物院任職了。

　　被問到具體調任的緣由，絲薇達隻用她那留了半寸長還（hái）鑲著兩顆彩色琉璃珠的指甲輕敲桌麵，臉上帶著的笑甚至有點（diǎn）恭維：“這不是聽聞遐平要編寫給少主的教材，於是專程來京城，方便日後協助麽。”

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