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第44章（zhāng） 小（xiǎo）班（第1頁）

　　讓我有點意外的是，好像後悔的人很多（duō），那次轉班風潮過後，我們班就（jiù）剩下了四十四個人了（le）。

　　分班以後也（yě）重分了宿舍。

　　哦，帥慕鬆這幾天由午住晚（wǎn）跑變成了全跑。

　　我也好像在她走（zǒu）後才慢慢和舍友熟絡起來的。

　　韓美（měi）晨（chén）在（zài）宿舍裏（lǐ）吐槽:“咱們班那夥好學生都走了。”

　　“我看是都是因為學校給咱（zán）們配的老師就不行。”

　　“咱們班有個原來清北（běi）班的，人家也回（huí）去（qù）學大理了，有幾個轉大文尖刀班了”

　　“語文老師一節課讓你（nǐ）背分鍾，再講分鍾，拖堂5分鍾，一節課啥也教不了，倒是把下課時間全（quán）都拖完了。”

　　“再說了，他講的（de）那分鍾課還都是照（zhào）著念的，他每個字拉的長音比我命（mìng）都長。”

　　“再說那個數學老師，文（wén）科班就（jiù）不過咱們配好數學老師了，我理解，但（dàn）也不能太差了吧？”

　　“她真的（de）是，天天上課，天天往黑（hēi）板上掛，還沒已（yǐ）經走了（le）的那幾個學生講的（de）好呢。”

　　我在心中暗暗腹誹:帥慕（mù）鬆人家本來就厲害，講課水平（píng）可能比學校大多老師（shī）都好，咱老師看起來也剛畢業，講的沒有帥慕鬆好也很正常的。

　　“英語老師，那個聲音呀，比（bǐ）那個蚊（wén）子還要小（xiǎo），聽她（tā）講課真的是（shì）費了（le）老勁了。”

　　“咱就是說，咱也不知道（dào）她那個小蜜蜂有啥用。”

　　“她講的也不好，就是照著課件念，我上去都（dōu）比她強。”

　　“單詞是（shì）讓跟著錄音讀，自（zì）己是貴賤（方言，等同難以）張不開嘴啊。”

　　“怪不得咱們班那麽（me）多人走（zǒu）呢，都是讓這（zhè）幾個老師嚇走的。”

　　旁邊的楊苗倒安慰道:“這樣也好，咱（zán）們班成‘小班’了，哪個老師都能照顧上。”

　　我在床（chuáng）上聽著有點困惑:“那你為什麽不轉班（bān）？”

　　韓美晨嗤笑一（yī）聲:“我（wǒ）有學不懂物理（lǐ），肯定不會轉理科班啊，至於大文，就我那兩分兒，去大文估計就去（qù）普班了，再怎麽說，咱們班（bān）還是（shì）個奧班，師資力量肯定比普班強一點的。”

　　嗷，我理解了，我們學校，由於選擇人數不足，隻開設了物化生、物化政、物化地、曆政生、曆政地這五種組合，我們班（bān）還是全年級唯一一個曆政生組合的（de）班級，屬於奧班範疇，而曆政地，俗稱大文（wén），有尖刀班、奧班和普班。

　　朱誌敏隻是有點感慨:“幸虧當時統（tǒng）計的時候人夠開班，不然，咱（zán）們這屆可能沒有（yǒu）曆政生組合的班級了！”

　　秦嵐蝶嘖了一下（xià），也開口參與討論:“自從政策改了以後，學校就應該實行走班製度的。”

　　韓美晨冷笑:“還走班，咱學校恨不得不讓（ràng）你（nǐ）走讀。它隻（zhī）會考慮好不好管理（lǐ），好不好製造一（yī）個又一個學習機（jī）器。”

　　說起走讀，我又想起了（le）剛剛轉班的帥慕鬆，有點感慨。

　　我們已經有半天沒見過麵了。

　　不知（zhī）道她去那個班了？

　　離我近嗎？

　　班裏有認識的人嗎？

　　她會不會在（zài）新班級裏麵被欺（qī）負？

　　她們老師好不好？

　　遠行的思緒被別人（rén）的話語拉回現實。

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