我班上新來了一(yī)個轉學生。
遠遠看去是個文靜害羞的漂亮(liàng)孩,我開始為她是否能很快融入(rù)班上擔心,像這樣的孩,初來乍到一定終日惶惶然,但我很快的發現,我的擔心是多餘的。
她不是我最初認定的那種孩。
「啊,宇實老師,這就是我前幾天跟你說的,要轉進你班上(shàng)的餘希詩(shī)。」教學(xué)組長向我介紹那孩,「人就交給你(nǐ),我先去(qù)忙啦。」
「是。」我目送教學組長,心想這孩的來曆大概不單純,尤其她身上(shàng)的氣質與眾不同。不(bú)是那(nà)種高嶺之花或者音樂藝術才的知X氣質,而是我曾經很熟識的(de)森然。
在她中規中矩打(dǎ)扮的(de)外(wài)表下,究竟藏著怎樣的心?
她很複古(gǔ)的綁著兩麻花辮(biàn),自發旋濃黑的顏一直垂到腰(yāo)際。那發辮(biàn)像是一條繩索,將我的心綑綁──雖然那兩長辮還靜靜的躺(tǎng)在她肩上。
「老師?」她開口,聲音清脆如一般的少,但我隱約聞到花香。
我收回飄遠的神智,眼神與她的(de)對上。
她的眼瞳裏閃耀著既深且黑的漩渦,我又再次迷(mí)失了。
「老師?」她再度呼喚我,兩頰上淺淺的梨渦浮(fú)現。
我心驚的閃過(guò)她的眼神,她讓我想起了自己塵封已久的嗜心。
我(wǒ)以為我已經(jīng)將自己成功治癒了!
我不願承認血(xuè)裏的動(dòng),我清(qīng)清喉嚨,試圖像個正常(cháng)的老師對(duì)她說話。「希詩,歡迎你到我們學校來,我(wǒ)是你的班導師,現在我(wǒ)帶你到(dào)教室裏去。等會兒麻煩你開朗的向同學們自我介紹喔?」
「好。」她乖巧的回答,剛(gāng)才她身上的詭異之氣瞬間消(xiāo)失無蹤。
我眼睛,大概是我這幾天玩(wán)玩(wán)得太(tài)起勁了。這樣乖巧的少怎麽可能會像我誤以為的那樣呢?我真是太大驚(jīng)小怪了。
來到鬧哄哄的教室(shì),我還沒說話,她的出現(xiàn)就讓所有人安靜了(le)。
身為老師,我不該這(zhè)麽說,但她的確是長得蠻美的。
最後一排的瞌睡大王一見她就眼(yǎn)睛發亮。
我嘴角微彎,想著,如果把餘希詩的座位安置到最後(hòu)一排,那瞌睡蟲(chóng)大概就不(bú)會睡覺了。隻(zhī)是,這樣順了瞌睡蟲的心意,似乎太便(biàn)宜(yí)他(tā)了。
待眾人都安(ān)靜,我在黑板上寫下(xià)她的名字,「這位是餘希詩,各位同學要好(hǎo)好跟她相處喔。」
「說(shuō)什麽好好(hǎo)相處,又不是(shì)小學生了!」幾個b較調皮的人發出噓聲。
又被學生嘲笑了,但我並不在意,因(yīn)為我想成為的是「和學生像朋(péng)友一樣的老師」,就當作是朋友(yǒu)間的調侃,無傷大雅的(de)。
「那請希(xī)詩同學向(xiàng)大家(jiā)自我介紹一下吧?」我退到一旁,把講台中間的位置讓給她。
她還沒開口,白目成X的邱喆凱就笑得猖狂。「希詩耶(yē)!我們班來了一個西施,唉唷!」他摀(wǔ)著心髒的位置站起來,左(zuǒ)搖(yáo)右晃的說:「唉唷,我的心,我的心好痛啊。」
「哈哈哈!你東施效顰啊!」
其他同學被邱喆凱誇(kuā)張的動作逗得開懷,但這對轉學生而言不是件好事啊。何況餘希詩又是一個看似文(wén)弱的孩子,我擔心她接下來會哭。
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