扶光小說（shuō）

第99章（第1頁）

　　在綱吉去意大利的這幾天，唯、池除了和媽媽、二舅舅一起運動訓練（liàn）以外，還真的被大舅空助帶去了櫻蘭做早教。

　　小孩子的早教（jiāo）比（bǐ）起（qǐ）教育意味（wèi），玩（wán）樂和啟蒙的性質更高，唯、池立刻就（jiù）適應了這種和小朋友們一起玩的學習遊（yóu）戲。

　　等綱吉回來（lái）後，唯、池的早（zǎo）教並沒有斷，隻是在課餘時間，他們又被忽悠到了綱吉這裏。

　　畢竟早教不是一天到晚都要待在學校，他們每天所有上課時間加起來，也才（cái）三個小時，三小時裏，還有兩（liǎng）個小時是課外活（huó）動。

　　此刻綱吉正拿著一本精（jīng）美的繪本，用他不太豐富的語言來講述（shù）一個充滿童真的故事。

　　“小鵝要去探望受傷的朋友小烏龜，於是他摘了很多（duō）美（měi）味的蘋果，可是小鵝不認識去小烏龜家的路，怎麽辦呢？小鵝先是問了住在它附近的（de）小鴨子……”

　　綱吉講得很慢（màn），唯（wéi）和池坐在椅子上，好奇的聽（tīng）著他講。

　　幾乎是綱（gāng）吉才講完，鋪天蓋地（dì）的疑問從唯、池嘴裏冒了出（chū）來（lái）。

　　“爸（bà）爸（bà），小鵝怎麽摘的蘋果呀？像這樣嗷嗚——咬下（xià）來的嗎？”

　　“小烏龜的家為什麽不在水裏（lǐ）？在地上不會渴死了嗎？”

　　“小鵝為什麽不知道（dào）朋友家（jiā）在哪呢？我（wǒ）都知道真（zhēn）紀家（jiā）在哪。”

　　“小鴨（yā）子不去看望小烏龜嗎？它和小烏龜不是朋友嗎？”

　　綱（gāng）吉：……

　　小孩子的疑問千奇百怪（guài），有些離譜到綱吉不知道該怎麽回答。

　　說到底，這隻是一個由探望（wàng）朋友引出過馬路、找方向（xiàng）、學會問路等常識的啟蒙，主體（tǐ）是誰，根（gēn）本就無關緊要。

　　綱吉艱難的發揮想（xiǎng）象力，用符合小孩兒思維的（de）方式去回答，好在（zài）回答勉強讓唯、池（chí）滿意。

　　今天的（de）故事結束，唯舔舔嘴，摸著肚子（zǐ）道：“叔叔，我餓了。”

　　要說被栗子介紹為‘沢田叔叔’有什（shí）麽後遺（yí）症，那必然是唯搞混了叔叔與爸爸的稱呼。

　　明明此刻的她（tā）是偽裝成棕發棕眸的模樣，但她叫人完全不帶思（sī）考的，想到哪個稱呼就叫哪個。

　　池倒是有點意識，但在發現爸爸沒有糾正姐姐，也沒有追問媽（mā）媽的事情（qíng）後，他也跟著姐姐改（gǎi）口叫了‘叔叔’。

　　從爸爸被（bèi）降為叔叔，對綱吉狠狠嘲笑了一（yī）番，但（dàn）綱吉很平靜。

　　對於（yú）綱吉來說，他不僅要彌補過去行為對栗子造成的傷害，也並不（bú）想用‘父親（qīn）’的（de）身（shēn）份來要求唯、池做什（shí）麽，相反，他（tā）會努力做一個父親，讓唯（wéi）、池（chí）認同他。

　　聽到他們喊餓，綱吉笑著剛要彎腰把他（tā）們（men）抱起來，一道黑影突然出（chū）現。

　　“唯，池，接（jiē）住。”

　　出聲的同時，一道光束混合（hé）著黑影衝向唯、池。

　　唯像是警覺的小喵咪，一秒張開手，炯炯有神的盯著朝她和弟弟（dì）衝來的東西，池（chí）也張開手，但（dàn）看清楚是什麽後，他遲疑了一下。

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