赫（hè）希婭（yà）的小說叫什（shí）麽名字第五十二章戰勝幻鼠全文閱讀

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　　“原來是打老鼠，真是簡單的考驗。”

　　那位選取金蠍子作為‘夥伴’的（de）女生走上前，俯瞰下方場地的情景（jǐng），她穿著一身（shēn）金色的衣裙，這裏的金色並非比喻，而是說她這（zhè）身衣裙是用金線金綢縫製的，有如流（liú）動的黃金一般，有種大俗大雅（yǎ）的風格。

　　“考核開始！”

　　一聲令下後，格擋的門板拉起，一（yī）隻金蠍子入場，而它麵對的依然是兩隻幻鼠，相比之前的（de）幼狼，金蠍子的體型要小不少，在力量上可能還要遜（xùn）色於幻鼠。

　　不過，這些‘夥伴’都（dōu）有（yǒu）各自的絕技和能力（lì）。

　　“無趣（qù）的幻術。克拉克（kè），使用‘金甲’！”上麵的女生一揮手，下方的金蠍子就衝了過去，體表則流轉過金屬的光澤，變得堅（jiān）硬起來。

　　麵（miàn）對個頭小巧的金蠍子，兩隻（zhī）幻鼠的凶性被激發出來，直接莽撞過去，將金蠍子掀翻，然後（hòu）咬住（zhù），不過那身金色（sè）的甲殼將牙齒抵擋，使其並沒有造成有效的（de）傷害。

　　“就是現在，使用‘毒刺’！”

　　聽到上麵（miàn）的命令後，下麵的金蠍子（zǐ）揮舞（wǔ）閃爍的毒尾突刺入咬住它的幻鼠鼻子中，不久（jiǔ）這隻幻鼠就渾（hún）身抽搐，口鼻流血而亡（wáng）。

　　第（dì）二（èr）隻幻鼠也是同樣的攻擊方式，在身體中毒（dú）後很快倒下，整個對戰過程異常輕（qīng）鬆。

　　“好厲害。”下麵的複試學生評價。

　　“她怎麽做到（dào）這些命令的，明明給的說明書上沒（méi）有，僅僅（jǐn）隻有一些基礎（chǔ）命令。”

　　“或許，這就是潛在的（de）考驗了，你們想想看，既然說明（míng）書上（shàng）寫著‘基（jī）礎命令’，那潛台詞就是還（hái）有沒（méi）給出的‘標準（zhǔn）命令’甚至‘複（fù）雜命令’。”一位善於（yú）分（fèn）析（xī）的學生推推（tuī）眼（yǎn）鏡。

　　“原來如此，我就想既然是超凡生物，會（huì）的技能肯定不止簡單的‘進（jìn）攻’‘防（fáng）禦’之類的。”

　　“但我怎麽知道自己的‘同伴’會哪些技能呢，它又（yòu）不會說話。”

　　“這個（gè）嘛，恐怕隻（zhī）能各自摸索了，比如蠍子會用毒刺尾巴，也（yě）很（hěn）正常吧。”

　　學生們議論紛紛，在有了前兩人的示範後，之後的學生也慢慢嚐試起各種（zhǒng）命令，以（yǐ）及指揮（huī）自（zì）己的‘夥伴’來戰勝幻鼠。

　　有的學生很快掌握竅門，指揮‘夥伴’各個擊破（pò），有的即便發出命令，下方的‘夥伴’也無法理解，或許是它們根本不會所說的技能，還有的學生（shēng）雖然弄清了‘夥伴’會的能力，但依然配合（hé）艱（jiān）難。

　　“不要逃，沒事的，小白，那是小老鼠，你可以戰勝的（de）。”一個穿著（zhe）粉（fěn）紅衣裙的女生焦急的對下麵的白貓說話，但那隻貓依然慌（huāng）張的四處躲逃，沒有聽話的意思。

　　這樣的場麵看著周（zhōu）圍（wéi）的觀眾好（hǎo）笑（xiào）又可（kě）憐（lián），但也（yě）沒有辦法（fǎ）。

　　最後，因為八分（fèn）鍾時間到，這位女生不（bú）得不麵對考核失敗的結果。

　　“雖然是很（hěn）可愛溫柔的（de）女生，但還是太軟（ruǎn）弱了啊。”一位鳶庭（tíng）學園的高年級聲評價。

　　“溫柔不是壞事，但僅僅是溫柔而毫無底線退讓，讓那隻白貓產生了即便不（bú）聽命（mìng）令也不會受到任何指責和懲罰的（de）感覺，以至於到了關鍵時刻，就（jiù）幹脆無視她的話了。”

　　“唉，是個好孩子，但這樣的習慣真的不好。”

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