我被同學磕了和竹馬的cp第482章又沒能聽懂全文閱讀

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　　最終程也沒能找到合適的道具用來幫助他的教學，隻好用手來（lái）了。

　　“你看，想要（yào）求噴泉往上（shàng）升的高度，你就要知道水和玩（wán）具接觸那一瞬間它們兩個的相（xiàng）互作用……”

　　程也試圖（tú）用手（shǒu）掌一上一下的在周（zhōu）稚水麵前演示這道（dào）題題意中的意思。

　　可他忙活了半天，一抬眼還是對上周稚水懵懂的眼神。

　　程也無奈的用手掌捂住自己（jǐ）的眼睛，頭望（wàng）後仰，半晌才又看著周稚水接著自己（jǐ）剛剛還沒完成的“偉大教學任務”。

　　“你是哪塊沒聽懂？你給我說一下，我好給你講清楚那一個步驟。”

　　周稚水緊緊的繃著嘴巴，然後一根手指悄悄從腿上爬到程也剛剛寫（xiě）下的過程上，然後指了指：“這個往後都沒聽懂。”

　　程也的眉頭不受控製的跳了跳（tiào），然後揉了一（yī）下自己的臉問道：“剛剛（gāng）這塊不是都說聽懂了嗎？我都往下講了那麽多你現在跟我說是這塊沒聽懂？”

　　程也可能有些著急了，語氣變得更急更凶了，但還是沒說出什麽重話。

　　其實兩遍根本不多，但是平時給周稚水講題一直效率（lǜ）都很高，往往是在某一處點一下（xià）就自己融會貫（guàn）通了，可最近周稚水做的題一整個升高了難度，為了再能多拿一（yī）點分，所以（yǐ）這道題其實很麻煩，過程（chéng）也很（hěn）複雜（zá）冗長。

　　周稚水自己也煩躁的抓了抓頭發，綁的好好的馬尾都被她抓（zhuā）得亂七八糟的，低低的（de）往下垂著（zhe）。

　　“本（běn）來那一步我是（shì）聽懂了的，但是，但（dàn）是你講（jiǎng）到剛剛那一步（bù）的時候前麵那一步（bù）我又不明（míng）白了。”

　　程（chéng）也無奈，深吸一口氣又緩緩的吐出來，慢慢的整理著自己的心情。

　　冷靜，冷靜，這才（cái）講了兩邊，兩邊（biān）而已，不至（zhì）於，不至於。

　　程（chéng）也在心裏安慰好自（zì）己後才又開始接著給周稚水講題。

　　可是這次講到一半，程也就又對上（shàng）了周稚水無措的眼神——又沒聽懂。

　　程也剛剛自己給自己做的心（xīn）理疏導（dǎo）可能非常有效，以至於他隻是平靜的抬起頭（tóu）問了句：“又沒聽（tīng）懂？”

　　周稚水垂頭喪氣的點了點頭，剛剛還挺的筆直的脊梁此刻也可憐巴巴的（de）彎了下來，腦袋低垂著，後麵的頭發顯得有些亂糟糟的。

　　程也呼出一口濁氣，然後一隻手捧著她的下巴把（bǎ）她的腦袋抬起來和自己平齊。

　　周稚水就這麽被動的瞧著（zhe）他（tā），也不說話，但是（shì）表情看起來好像在和自己嘔氣。

　　程也衝著試（shì）卷抬了抬下巴：“來吧！來聽第四遍！”

　　“哦。”周稚水應了聲就又無精打采的盯著桌子上那張快要寫（xiě）不下這道題繁雜的（de）過程的卷子。

　　雖然周稚水看起來是無精打采的，可其實腦袋裏一直緊繃著一根弦（xián）——再聽不懂的話，這根弦估（gū）計馬上（shàng）就斷（duàn）掉。

　　程也第四（sì）遍開始重複剛剛自己的過程，周稚水認真的盯著他的筆（bǐ），無意識的咬著嘴唇。

　　講（jiǎng）到上一步就沒能聽（tīng）懂的步驟時，周稚水腦袋裏的那根弦終於“噔”的一（yī）聲就斷掉了。

　　她，又沒能聽懂。

　　都第四遍了，還是沒能聽懂。

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