“書信,是我(wǒ)們國家由古至今傳承下來的文化,寄信(xìn)則是為了在世界的大舞台上宣揚泱泱大國源(yuán)遠流長的曆史。”
“而樹木則代表著生機,種(zhǒng)樹更不(bú)是字麵(miàn)上的種樹,而是(shì)池教授希望未來(lái)的科研界,能有更多源源不斷的希望,是美好的祝福。”
“同時,‘在種樹’則是教授在表(biǎo)達,她(tā)正在為了科研事業繁忙(máng),這(zhè)才無法出席頒獎典禮,希望大(dà)家見諒。”
“最(zuì)後,池教授這一舉動更是在告訴世(shì)人,她並不在意這些獎項(xiàng)和虛名,體現我國科(kē)研(yán)人(rén)員的兩袖清風(fēng)!”
隨著這滔滔不絕的標準答案,所有人都(dōu)默契的安靜了下來。
池婉的聲音很輕,很軟,叫人有(yǒu)種被安撫了的感覺。
到最後一(yī)層含義被念完,大家的眼裏,都多了毫不掩飾的崇拜。
“我就說(shuō)哪(nǎ)裏不對(duì),原來還是我太片麵,隻寫出了前麵兩點,卻忘記了誇讚教授優雅的個人品德……”
“婉婉(wǎn)你怎麽這麽厲害!”
一旁(páng)的(de)宋辭雖然(rán)沒有開口,但原本掛在(zài)臉上(shàng)的不虞卻已經完全消失了,看向池(chí)婉的眼神(shén)更多的是讚賞和寵溺。
雖然不是多難的問題,但池婉回答的精美絕(jué)倫,池未……就和鬧著玩一樣。
這也讓宋辭本就偏向池未的心更堅定(dìng)了(le)。
少年再次低頭,嫌(xián)惡的又看了不遠處的池未一眼,這(zhè)才重新拿起了手機,又補發了一(yī)條消息。
教導主任亦是安靜的聽完了池婉的(de)答案。
原本縈繞(rào)在心頭的怒氣也謔的消散了許多,第(dì)一個拍手鼓掌:“不錯,池婉同學(xué)給出的,就是最標準的答案。”
“池未,你能不能和你妹妹學學?”誇獎完池婉(wǎn),周臨的心思又飄回到了池未身上,牙齒都氣的疼了起來:“罰你抄池教授的百度履曆十遍,有沒有意見?!”
池未:“…………”
嘴角輕輕扯了(le)一下。
饒是池未,都有一瞬的錯愕與茫(máng)然。
倒(dǎo)是池婉,又一次先反應了過來,壓下幸(xìng)災樂禍的同時,衝(chōng)著教導主任敬重的點頭:“姐姐剛從鄉下回來,想法比較淳(chún)樸(pǔ),但她絕對(duì)沒(méi)有侮辱(rǔ)教授的意(yì)思,請老(lǎo)師(shī)見諒。”
……
見罪魁(kuí)禍首還是一副(fù)乖巧的樣子,周臨總算又緩緩(huǎn)舒了口氣,語氣(qì)也平緩了許多:“明天(tiān)下午放學之前抄好交給我。”
丟下這句話,周臨就準備要走。
卻不料,下一秒就和另一個匆匆忙忙(máng)趕(gǎn)來的人正麵撞上了。
——陳(chén)銘得到這個消(xiāo)息的時候,吃到一(yī)半的飯都(dōu)不香了。
連忙飛一般的放下筷(kuài)子,火(huǒ)速趕來。
但(dàn)顯然:還是來晚(wǎn)好幾步。
在得知池未的試(shì)卷(juàn)已經被這個倒黴教導主任貼到了告示欄被所有人(rén)圍觀,又被公開罰(fá)抄書的時(shí)候,整顆(kē)心都要(yào)碎裂了(le)。
“你趕緊去把池教授(shòu)的百科抄一百遍,今(jīn)晚就交給我!!”
這(zhè)話一(yī)出,眾人先是一愣,而後看向池未的眼(yǎn)神更加古怪了。
池家不(bú)是已經給學校捐了很多錢?
可校長居然連一點(diǎn)麵子都沒給她留(liú),可見……她的行為到(dào)底有(yǒu)多惡劣!
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