五條雅子為人溫和,但多疑(yí)。
飛鳥井明是有(yǒu)五條悟擔保的五條派,但在咒術界,口頭承諾(nuò)並沒有(yǒu)什麽效力,隻有束縛(fù)才(cái)能(néng)讓人安心。
從大局上(shàng)看,飛鳥井明要立下為五條家效忠的(de)束縛才行,但飛鳥井明沒(méi)有同意。
“我會為老師效力(lì),直至死亡。”
他(tā)們(men)的年齡相差並不大,飛鳥井明的壽命或許等不到為(wéi)下(xià)一(yī)任家主效(xiào)力。沒人知道下一任(rèn)家主是(shì)誰,又是什麽樣的(de)人(rén),飛鳥井明不願意對未知立下束縛(fù)。
束縛已成,五條雅子沉默,重新添了一杯茶後才笑了起來。
“私心上來說,我更想幫我的孩子找一個好幫手。飛鳥井,我(wǒ)很高(gāo)興悟有你(nǐ)這樣的(de)學生。”
**
“不可(kě)以隨便立束縛(fù),這點我要(yào)重複三遍!”五條悟皺眉,不滿(mǎn)地敲了敲桌板,“就算束縛(fù)對象是我也不可以。”
“算了,現在講這些也沒(méi)用,晚上我去找找有沒有能解開束縛的東西。”
五條悟把新拿來的物理書卷成(chéng)圓筒,敲著手心,思考對策。
這條束縛是否危險取(qǔ)決於他自己(jǐ),他有自(zì)信(xìn)不會利用這點(diǎn)傷害飛鳥(niǎo)井明,但必須讓飛(fēi)鳥井明明(míng)白束縛的可怕之處。
他了解自(zì)己的(de)母親,也大概能猜到飛鳥(niǎo)井明是在下(xià)午和五條雅子相處時被迫立下的束縛。
“小明同學,這次先放過你,下次再立束縛,就(jiù)揍你哦。”五條悟隨手一拋,把捏壞(huài)了的物理書(shū)扔進垃圾桶,又拿來一本新的(de)翻開,笑容無比燦爛。
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如果(guǒ)有排行榜,飛(fēi)鳥井明會把物理投到反人類榜第一名,而五條悟將會(huì)被投到反人類教(jiāo)師(shī)榜第一。
連(lián)續上了(le)一個半小時的物(wù)理後,飛鳥井明趴在桌上,雙眼暗淡無光。
五條悟放下粉筆,欣賞了會兒自(zì)己的板書,滿意地拍了張照。
根據提前做好的安排,上完課會有隨堂練習。五條悟抽出提前(qián)打印好的試卷,攤開蓋在飛(fēi)鳥井明的後腦上,坐(zuò)回椅子上翹起腿。
“這是第一份(fèn)作業,十分鍾後繼續上課。”
“老師,請問一共有(yǒu)幾份作業?”飛鳥井明發出有氣無力的聲音。
“不(bú)多,就三份(fèn)。”
“......”
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像是有(yǒu)用不完的精力,五條悟激情上課(kè)四小時,黑板被寫的密密麻麻,其中還有莫名出(chū)現的(de)高數知識和大學物理知識——五條悟美其(qí)名曰“拓展”。
“一對一的感覺還不賴嘛。”五條悟意猶未盡地把粉筆放回粉筆盒,找出另(lìng)外兩份作業遞給飛鳥井明,“下課了哦,回去寫(xiě)作業吧,明早給我。”
被五條悟灌了一大(dà)杯濃茶才勉強提(tí)起精(jīng)神,還因為很多地方學不進去被五條悟彈出滿頭(tóu)包的飛鳥井明:“......好的老師(shī)。”
“興奮一點嘛~老師(shī)講的可都是(shì)很有用的知識。”
“......”飛鳥井明向命運(yùn)低頭(tóu)。
**
說是物理課,但總(zǒng)會莫名加入其他學科的知識。飛鳥井(jǐng)明(míng)看著作業(yè)上不少的(de)地理題陷入沉默(mò)——隻有一個學生也不是沒有壞處(chù),他甚至找(zhǎo)不到人一起寫作(zuò)業,交流答案。
相(xiàng)處了大半年,他甚至能(néng)猜到如果他去問,五條悟會說什麽。
“這叫全(quán)麵發展。”
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