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這個(gè)家好陌生。
我以前生活過(guò)的痕跡全(quán)都(dōu)不在了。
我試著重新融入這個家,卻發現怎麽做都是錯的(de)。
深入骨髓的生存習慣,更是成了我不堪的證明。
看到掉在地上的食物碎屑,我會下意識地撿起來飛快地塞進嘴裏(lǐ)。
顧皓磊看到後,嫌惡(è)地(dì)嚷嚷:“媽媽!她又(yòu)撿(jiǎn)地上的東西吃!好髒啊(ā)!隻有狗才會那樣!”
媽媽不耐煩地說:“家裏沒缺你吃的,被人看(kàn)到你這麽做,還以為我們虧待你了。”
我努力改掉五年(nián)養成的習慣。
褲兜裏藏的食(shí)物也丟(diū)了。
這些不(bú)是最難的,最難的是(shì)上學。
我和顧皓磊上同一所學校,同一個班。
顧皓磊是老師的寵兒,聰明活潑。
而我(wǒ)連握筆的姿勢(shì)都需要從頭學起。
簡單的拚音和數字(zì)對我而言如同天書。
同學們嘲笑我,叫我“小啞巴”“笨(bèn)蛋”。
顧(gù)皓磊不僅從不幫我(wǒ),還(hái)笑得比誰都大聲。
他甚至(zhì)帶(dài)頭奚(xī)落我:“顧萱是個(gè)大笨蛋!自己的名字都寫不(bú)好!”
顧皓磊(lěi)從人販子手裏成功獲(huò)救,這事成了他給別人吹牛的談資。
當同學問他是怎麽被人拐走的,他就指著我說:“顧萱就是(shì)人販子!她跟(gēn)人販子是一夥的!她還想用(yòng)花生害死我!”
同學們(men)都躲著我。
我的抽(chōu)屜裏總會出現垃圾(jī),書本經常被人亂塗亂畫。
還有家長打電話到學校(xiào),不想讓自家孩子跟我一個班。
老師打電話給媽媽,委婉道:
“顧萱(xuān)的情況比較特(tè)殊,學習跟不上,也不怎麽合群,家長要多一些關心和輔導。”
“現在才一年級,學的東西簡單,好好努力(lì)來得及。”
媽媽語氣溫和:
“謝謝老師關心,我們知(zhī)道的,在家裏對她可好了,吃穿用度都跟弟弟一(yī)樣。”
“可能(néng)是(shì)孩子剛回來,還需(xū)要時間適應,我們(men)會多注意的。”
電話一掛斷,媽媽(mā)臉上的笑容瞬間消失。
她攤開滿是紅叉的作業本(běn),眼裏滿(mǎn)是怒火。
“老師在電話裏都說(shuō)了,讓你多(duō)用功!”
“爸爸媽(mā)媽對你不(bú)好嗎?給你買新衣服,給你做好吃的,你這樣的成績對得起我們嗎(ma)?”
“你看看磊磊,每次考試都是(shì)八十多分!你就(jiù)不(bú)能爭口氣嗎?”
“你們是(shì)龍鳳胎,怎麽差距這麽(me)大?真是(shì)笨死了!”
我低著頭,手指絞著(zhe)衣角。
顧皓磊向我炫耀過,他上(shàng)過早教課、幼兒園、幼小銜接,有好多興趣班。
我隻學過在挨打(dǎ)時縮(suō)成(chéng)一團,知道用什(shí)麽姿勢挨打可以痛得輕一(yī)點。
我想追上顧(gù)皓磊,想得到(dào)媽媽(mā)的誇獎。
所以,我開始撒謊(huǎng)。
當媽媽問我“會了嗎”,我明明不會,但還(hái)是說“會了”。
看著媽媽不再對我皺眉頭,我暗暗鬆了口氣。
就聽媽媽一(yī)邊發消息一(yī)邊說:“差不多了,去和親戚們一起吃個飯,告(gào)訴大(dà)家你回來了。”
看(kàn)著早(zǎo)就(jiù)穿戴整齊的顧皓磊,他應該(gāi)早就知道了。
當我臨時穿上光鮮的裙子出現在眾人麵前時,緊張得手心全是汗。
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