扶光小說（shuō）

第125章 四世（shì）同堂22（第1頁）

　　控製室裏現在空無一人，隻有機器運轉的低（dī）鳴聲。

　　沒有人，不用（yòng）這麽（me）害怕。何老師輕聲安撫允（yǔn）安。允安這才鬆了（le）一口（kǒu）氣，鬆開一直緊（jǐn）握著何老師的手臂，開始環顧四周。

　　允安就隨手打開了（le）一個儲物櫃的門，卻被裏（lǐ）麵的東西嚇得驚叫出聲：

　　不巧的是，白正好站在她身後，允安後退（tuì）時不小心就踩到了他（tā）心愛的球鞋。兩人都被對方的反應嚇到了。

　　我的鞋（xié）！白痛心疾首（shǒu）。

　　何老師聞聲立即轉身，一把將允安攬入懷中，順便（biàn）解救了那（nà）雙慘遭踩踏的球鞋（xié）。

　　怎麽（me）了？寶兒？何老師他關切地問。

　　眾人（rén）聞聲圍攏過來。何老師重新打開櫃門，裏麵躺著的赫然是（shì）一位白發蒼蒼、已無生息的老人。

　　媽（mā）呀！我的鞋！在其他人都震驚於眼前的屍體時，白還在心疼他的球鞋。這反差讓（ràng）允安忍不住笑出聲。

　　“對不起，對不起白白。之後，我（wǒ）送回一雙鞋給你。”何老師替（tì）允（yǔn）安說。

　　呀，這個（gè）人......之後，何老師立即上前（qián）檢查，在老人的口袋（dài）裏找到了（le）一張病（bìng）曆單——死者竟是歲的撒金剛，病曆顯示他身體極度虛弱，可能活不過兩天。

　　允安順（shùn）手拿起旁邊（biān）的奧利奧遞給撒老師：多吃點吧（ba），以後可能就吃不到了。

　　哈哈哈哈......何老師忍俊（jun4）不禁。

　　撒老師還沒完全反（fǎn）應過來，白已（yǐ）經提出猜測（cè）：他是不是也是穿越過（guò）來的？

　　他們在現（xiàn）場找到一（yī）份《鼓浪嶼號傳說》的說明：若出現（xiàn）照片重疊的情況，時（shí）空（kōng）將會多重重疊，照片裏的人都會跌落到時間線的最底層。

　　時（shí）間（jiān）線的最底層？允（yǔn）安不解。

　　就是最久遠的那一輩。撒老師解釋。

　　張恍然大悟：所以你就是始作俑者，未來的（de）你。他指（zhǐ）著櫃中的遺體。

　　先把他搬出來吧。撒老師無奈地說，自己搬自己，還真是不習慣。

　　何老師仍在仔細研究那份傳說：這個布料是不是在哪見過？這上麵寫著是第二頁。

　　還有（yǒu）第一頁？允安問。

　　嗯，應該是。何老師點頭。

　　撒老師推測：這應該是需要拚湊成一個（gè）完整的故事。

　　所以這個（gè）故事和照片有關？何老師繼（jì）續問。

　　井想了想：我覺（jiào）得我和張二副應該處在時間線的最底層。

　　我們現在的情況是，誰拿著最早的照片？撒老師問。

　　就是你拿著（zhe）的（de）井邦（bāng）和張二副兄弟倆的合照，允安回答（dá），應該是年。

　　但我有個問題，她（tā）指著櫃中的老年撒金剛，他（tā）是怎麽來到這裏的？

　　通過照片（piàn）傳（chuán）輸（shū），張說，但沒說明（míng）具體觸發方式。

　　這時，允安注意到控製室（shì）裏的一個奇特裝置：這個閥（fá）門控製係統是做什麽用的？

　　我剛才也在想這個問題。白附和。

　　何老師仔細觀察後推（tuī）測：它是不是能控製燈光閃爍？就（jiù）像（xiàng）上次我們在房間裏看（kàn）到的那樣（yàng）。

　　這（zhè）個發現（xiàn）讓所有（yǒu）人都陷入了沉思。控製室裏的秘密，似乎遠比他們想象的還要複雜。

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