何老師：與你相隨半生全文免費閱讀第258章寫真15全文閱（yuè）讀

扶（fú）光小說>何老師：與你相隨半生全文免費閱讀 > 第258章寫真15（第1頁）

　　何老師順著這個思路推測（cè）：“是要從畫裏提取數字嗎？比如說……這幅畫則要在花朵裏麵數有（yǒu）幾個側麵？”

　　“何老師讚賞地看了允安一眼，“安安這個思路（lù）很可能是正確的！我們來分工一下（xià），這有（yǒu）四幅畫剛好一人數一幅（fú）畫上的數量！”

　　四人幾次數出的數量都錯了，決定交叉（chā）來數（shù）一下，來互相認證數字。

　　“現在其它幾幅都確定了，唯有這第（dì）二（èr）幅心的數量不（bú）確定（dìng）！”允安說。

　　“這兩人算不算！”若昀有點開玩笑的說道。

　　“那這樣是不是還有兩隻天鵝（é）！6+2+2=”昊然則順著若昀的思路說。

　　何老師聽後都無奈的（de）笑了“那這樣的話，應該密碼是‘’。”

　　隨著“”最（zuì）後一位數字輸入完成，電腦屏幕成功解鎖。屏幕上（shàng）呈現的，是陶小凡一字一句寫下的日記（jì），記錄著他從希（xī）望到絕望的心路曆程。

　　日記裏詳細（xì）記述了他因（yīn）眼睛受（shòu）傷（shāng）不僅導（dǎo）致高（gāo）考落榜，更殘酷的是這次受傷使他失去了分辨顏（yán）色的能力——他成（chéng）為了一（yī）個色盲。

　　一個無法辨識色彩（cǎi）的人，要如何繼續走在美術這條（tiáo）他曾（céng）經視若生命的道路上？日記（jì）字裏（lǐ）行間充滿了無（wú）助與崩潰。

　　讀到此處，允安（ān）的心（xīn）髒像是被（bèi）一隻無形的手緊緊攥住，心裏湧起一股深切的共情與酸楚。作為一個同樣因受傷而不得不暫停事業的人。

　　允安比任何人更能理（lǐ）解陶小凡，當一個（gè）熱愛（ài）藝術、將其視為生命（mìng）的人，突然被剝（bāo）奪了從事這份事業的能力時，那種打擊是何等（děng）的毀滅（miè）性。

　　昊然指著屏幕上另一段記錄：“你們看這裏，陶小凡是（shì）校園（yuán）暴力的受害者。日記裏明確寫著（zhe），他被李傑長（zhǎng）期霸（bà）淩的黑暗時（shí）光（guāng）。”

　　“果（guǒ）然是（shì）校園霸淩。”若昀歎息道，一切似乎都（dōu）有了答案。

　　允安順（shùn）著這個邏輯揭示了“怪（guài）物”複仇的動機：“所（suǒ）以他才（cái）會如此憎恨，憎恨所有與那個壞（huài）蛋有著相似特征的人。他將對李傑的恨意，投射到了所（suǒ）有他認為是‘壞（huài）蛋化身’的人身上。”

　　若昀繼續念出日記（jì）中最駭人聽聞的部分：“‘沒想到還（hái）能在美術培訓學（xué）院再次見到李傑……這個壞（huài）蛋，他居然還在嘲笑（xiào）我……

　　那一刻，我徹底（dǐ）崩潰了，抓起床上的鐵（tiě）鏈朝他甩了過去（qù）……等我清醒過來後，李傑已經沒有了呼（hū）吸（xī）。為了不讓人發現，我將他的屍體……封存在了雕塑室的一尊雕塑裏。’”

　　“！”允安倒吸一口涼氣，驚愕（è）地瞪大了（le）雙眼，下意識地看向何老師。她之前的恐怖猜想（xiǎng），竟然一字不差地變成了（le）現實！

　　何老師的眼中也充滿了震驚，他完全沒想到，周圍這些沉默的（de）雕塑，竟然（rán）是藏屍之處。

　　若昀接著念出後續：“‘年6月日，今（jīn）天回（huí）到學校，居然發現一個叫甄探的人溜了進來……’”

　　日記的後半部分顯示，所有後續闖入這所（suǒ）廢棄學校的人，都沒能逃脫陶小凡的魔爪。

　　“看來……所有進來的人，都（dōu）被陶小凡……變成了這裏的‘藝術（shù）品（pǐn）’。”何（hé）老師（shī）皺著眉頭說。

請勿開啟瀏覽（lǎn）器閱讀模式，否則將導致章節（jiē）內容缺（quē）失及無法閱讀下一章。