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第115章 四世同堂12（第（dì）1頁（yè））

　　沒錯。何老（lǎo）師讚同地點頭，隨即分析道：如（rú）果是（shì）這樣，那麽親眼目睹黑衣人奔跑的三位——白譜、撒金（jīn）剛和，嫌疑就可以排除了。但我和安安暫時還不（bú）能完（wán）全洗清嫌疑。

　　小蒲適時引導：請（qǐng）一起參與（yǔ）搜證的白譜來補充說明。

　　白卻提出不同看法：我覺得事情不會這麽簡單。一上來就（jiù）排除我們三個的嫌疑，這不太可能。他指著自己、撒老師和說道。

　　他繼續深入分析：既然這個時空存在兩個自己，如果按照自己殺自己的（de）假設來看，安夫人和的嫌疑確實較小，因為現場是一具男（nán）性屍體。這番話讓允安和暫時擺（bǎi）脫了嫌（xián）疑。

　　我們在電（diàn）腦裏發現了一段視頻，白展示證據，一個男性在彈奏《父與子》這首（shǒu）曲（qǔ）子。雖然看不到臉，但視頻最後有（yǒu）一行字：爸爸，為什麽我們（men）就是（shì）不能（néng）和解？

　　昨天每個人都講述了自己與父親的故事，那麽，誰最需要與父（fù）親和解呢？何老師立即接（jiē）話：井邦需要與父親和解，撒金剛也是（shì）。

　　撒老師下意識地反問：誰跟父親鬧翻了？這句話讓所有人的目光齊刷刷地聚焦在他身（shēn）上。撒老師難以置信（xìn）地指著自己：隻有我？

　　允安和何老師異口同聲：對，隻有你。這對夫妻毫不客氣（qì）地補刀。

　　投票吧。何老（lǎo）師說。

　　結案了（le）。允安附和。

　　白繼續補充線索：關於那個秘密空間，我們費了很大勁才拆開牆（qiáng）體。裏麵（miàn）是（shì）一個廢棄的圖書館，而新的圖書（shū）館還在修建中。這是一個老圖書館，所以我認為，隻有在這艘船上生活得夠久，或者說年齡較大的（de）人，才會知道（dào）它的存（cún）在。

　　年齡越大的人，知道這個圖書館的（de）可能性就越高。因為它被封得（dé）很嚴實，如果是第一次（cì）登船或者（zhě）年紀較輕的人，根本不會知道這個地方。

　　允安和何老師讚同地點頭。這個發現讓調查的重點重新（xīn）回到了那些在船上停留時間最（zuì）長的乘客身上。

　　小蒲又適時推進流程（chéng）：那下一個，有請井邦來分享他的發現。

　　井的神（shén）色帶（dài）著（zhe）明顯的困惑與不安：今天在現場（chǎng）找到的一樣東西讓我整個人都懵了。同樣的地（dì）點、同（tóng）樣的物品（pǐn），內容卻完全不同——它發生了變化。

　　這種時（shí）空錯位的詭異感讓何老師不（bú）自覺地收緊手臂，將允安往懷裏帶（dài）了帶。哎呦，

　　他（tā）輕聲（shēng）感歎（tàn），怎麽這麽滲人？允（yǔn）安沒有說話，隻是默（mò）默抱緊自己，更深地依偎進何老師的懷抱。

　　比如在張二副房間裏找到的這支錄音筆。井指向張（zhāng）。

　　內（nèi）容變了？張立即會意。

　　同樣的錄音筆，內容卻完全不一樣了。井解釋道，昨天你錄的是快來救我！

　　哈哈哈哈……撒老師立刻模（mó）仿起來，快點派人來救我！

　　但我今天聽到的版本完全不同。井繼（jì）續說。撒老師再次插科打諢：我去派人來救你。這番調侃讓何老師和允安忍不住笑出聲。

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