何老師：與你相隨半生全文免費閱讀第114章四世同堂（táng）11全文閱讀

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　　允（yǔn）安（ān）輕聲分析：其實我覺得這並不重要，無論是未來回（huí）到過去，還是過去去到未來（lái），時間軸本身是不（bú）會改變的。她頓了頓，不過我傾向（xiàng）於認為，我們（men）所有人都被聚集到了最底層的時間段——也就是年。

　　張（zhāng）補充（chōng）：在（zài）我看來，除了撒金剛所在的時空比較特殊外，其（qí）他人都可能存在（zài）時空重（chóng）疊。

　　白提出（chū）一（yī）個有趣的角度：如果按照年來計算年齡的話，我（wǒ）們可以重新排列一下：張二副歲，井邦歲，撒金剛歲，白譜和歲，何船長和安夫人就是歲。這樣看來，說不定還能發現（xiàn）其他（tā）的父子關係。

　　何老師若有所思：有沒（méi）有可能，這艘船（chuán）上的時間本身就是混亂的？不同年齡段的人可以（yǐ）同時出現在這裏。

　　撒老師突然領悟：所以黑衣人才會問每（měi）個人的年齡——他在確認你屬於哪個年代。他了解（jiě）時間的秘密，所以要分辨出你（nǐ）是哪一個。

　　沒錯。何老師（shī）讚同。

　　允安卻想（xiǎng）到另一個問題：可是他為什麽要特意問我呢？按理說，我應（yīng）該和親愛的一樣，隻見過他一次才對。

　　撒老師搖頭：這個暫時不得而知。

　　張拿出新的證據：還有（yǒu）黑衣人的電腦上（shàng）寫著（zhe）：讓他消失，絕對不能讓他看見另外一（yī）個我，我要讓他消失。

　　何老師推測：這（zhè）說明黑衣人原本計劃要殺掉一個人（rén）。他可能是我們當中某個人的分身，想要除掉另一個自己。

　　那麽有兩種可能，張接著說，要麽黑衣人完成（chéng）了（le）計劃，要麽他被反殺了。

　　他最後拿出一（yī）張照片：還（hái）有在現場發現的這（zhè）個摩斯密碼。照片上清晰地（dì）顯示（shì）著一張寫滿點點劃（huá）劃的紙條，這或（huò）許就是（shì）解開整個謎團的關鍵。

　　撒老師指著那寫滿摩斯密碼的紙條問道：這個密碼翻譯出來了嗎？

　　還沒有找到對應的破譯工具。張搖頭（tóu）。

　　張接（jiē）著提出新的調查方向：我（wǒ）比較在意的（de）是黑衣人奔（bēn）跑的路線。建議大家可（kě）以從路線本身尋找線索。

　　就在這（zhè）時，撒老師突然起身（shēn）走向一旁，在眾人（rén）疑惑的目光中取來一張鼓浪（làng）嶼號的（de）平麵圖。這裏有（yǒu）一份完整的（de）平麵圖，他解釋道，我們隻需要畫出八樓的布局就夠（gòu）了。

　　待平麵圖繪製完成，眾人開始複盤（pán）黑衣人的行動軌（guǐ）跡，試（shì）圖推測誰最有可能（néng）在星樂園的秘密（mì）出口處更換衣物。

　　張指著圖上標記的位置：這就是大致的路線。關鍵是誰能在（zài）這個區域（yù）完成換裝？

　　何老師謹慎地確認：你們是推測這裏可以換衣服，還是確實（shí）找到了證據？

　　我們找到了（le）證據，撒老師肯定地說，那裏藏著一套黑色衣物。

　　白立即出示（shì）照片佐證：我拍到了現場照片（piàn）。

　　允安敏銳地抓住關鍵點：這就能證明我們之前看到的那個奔跑的黑衣人，和倒在地（dì）上的死者不是同一個（gè）人。

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