何老(lǎo)師被孩子們打趣也不惱,反而笑得更加開心(xīn),坦然(rán)承認:“咋了(le),我陪媳婦兒不行嗎!”
何老師一句話惹得允安耳朵尖都泛起了紅暈,嬌(jiāo)嗔地輕輕捶了(le)他一下,嘴角卻抑製不住地上揚。
一行(háng)人熱熱鬧鬧(nào)地開始在蘑菇(gū)屋裏轉悠。彭彭推開了(le)一扇門,熱情地介紹(shào):“劉老(lǎo)師,安安,你們看,這是我(wǒ)們的(de)客廳(tīng)!”
藝興補充道:“對!平(píng)時我們在這裏打牌、下棋、玩遊戲……”
震雲老師踱步進去,目(mù)光掃過(guò)雖然經過整理但依舊看得出生活痕(hén)跡(jì)、略顯隨性的客廳(tīng),臉上露出了他那特有(yǒu)的、帶著點“坑人”意味的認真表情。
震雲老師點頭稱讚道:“嗯~,你們的房間整理得是整潔和幹淨啊!”現實情況是:客廳並不算特別整(zhěng)潔,床上還隨意鋪著床單、被子,桌上有沒來得及收走的杯子。
彭彭這孩子實在,沒聽出這話(huà)裏(lǐ)的“玄機”,竟然天(tiān)真地、帶著點被誇獎後(hòu)的欣喜反問:“真的嗎?劉老(lǎo)師!”
一旁的(de)允安可是深知她這位“雲叔”的幽默風格,看他那一本(běn)正經(jīng)“胡說八道”的樣子,再看到(dào)彭彭那信以為真的反應,忍不住“噗嗤”一聲笑了出來,但馬上又用手掩住嘴。
藝興也憋著笑,趕(gǎn)緊引著大家往下一個區域走,“然後,這邊是(shì)我師傅跟何老師住的房間,更加整潔。”
震雲老師(shī)從善如流地跟過(guò)去,探頭(tóu)朝裏望了一(yī)眼。黃老師和何老師的房間確實收拾得井(jǐng)井(jǐng)有條,床鋪平整(zhěng),物品歸置得利落(luò)。
他卻故意眉頭一皺,指著裏麵(miàn)用同樣認真的語氣對何老(lǎo)師說:“何老師,你看看(kàn)你這屋就顯得亂一些。”
現實情況是(shì)——黃老(lǎo)師與何老師二人的(de)房間明顯比客廳整潔有序得多。
這下允安徹底忍(rěn)不住了,發出了一連串清脆的“哈哈”笑聲(shēng),她扯著何老(lǎo)師的胳(gē)膊,學著震雲老師的語(yǔ)氣調侃道:“哈哈哈哈~,聽到沒,炅炅~,雲(yún)叔說你們屋不幹淨、不整(zhěng)潔呀(ya)!”
何老師也被這“顛倒黑白”的(de)評價逗得直樂,配合地做出委屈狀(zhuàng),對著震雲老師“抱怨”:“雲叔,我(wǒ)們這還叫亂(luàn),那客廳成什麽了?”
震雲(yún)老師這才哈哈大(dà)笑起來,拍了拍何老師的肩膀,“哎呀,活躍一下氣氛(fēn)嘛!”一時(shí)間,蘑菇屋裏充滿(mǎn)了快活(huó)的氣氛。
這參觀(guān)之旅,就(jiù)在(zài)震雲老師這番“反話連篇”的幽默點評中,變得格外輕鬆有趣。
這時,黃老師係著圍裙,一邊用毛巾擦著手,一邊(biān)從廚房裏走出來,很自然地將話題引向了生(shēng)活(huó)日常。
他看向震雲老師,親切(qiē)地問道:“震雲老師,您在家會自己做飯嗎?”
震(zhèn)雲老師回答得幹脆利落(luò),帶著點北方爺們兒的坦(tǎn)率:“不(bú)會。都是家裏(lǐ)人做。”兩人說(shuō)著,便一同走向了廚房區域。
黃老師顯(xiǎn)然是(shì)想著如何讓這位文化人更好地融入蘑菇屋的集體活動,他拿起一袋麵粉,熱情地提議:“那個您(nín)會包餃(jiǎo)子不?”
他頓了頓,笑著(zhe)解釋(shì),“唉~,我就是想(xiǎng)著你是北方人,咱可以一(yī)塊包餃子,熱鬧熱鬧。”
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