允安放大照片(piàn),果(guǒ)然在陰影處發現一個隱約的人形:真的!雖然看不(bú)清臉,但從衣著判斷,應該(gāi)是我們中的一員。
何老(lǎo)師與允安(ān)對視一眼,都在對方眼中看到了相同的疑問——這個神秘的(de)身影,會不(bú)會就是真凶?
張的(de)疑問讓眾人陷入(rù)沉(chén)思(sī):你們不是這個時間登的船嗎?一時間無人(rén)應答,許多謎團依然籠罩在迷霧中。
撒老師率先打破沉默:在(zài)結束之前,我想分(fèn)享一點分析。他神色(sè)凝重地環視眾人。
這艘(sōu)船並(bìng)非普通的遊輪,它(tā)正帶著我們駛向一片奇特的海域,這裏注定會發生不尋(xún)常的事。
接著起身(shēn)分享:我要說說在撒金剛房間的發現。她展示(shì)一盒磁帶,信鷹界的撒(sā)金剛,上麵寫著寫給父親。這是你給父親的,還是孩子(zǐ)給你的?
是給父親的。撒老(lǎo)師下意識(shí)回答,隨(suí)即反應(yīng)過來,不(bú)對!我才(cái)歲,哪裏來的孩(hái)子!何老師忍不住笑出聲,尷尬地道歉(qiàn):看見你這張(zhāng)臉我給忘了,長得有點著急了哈。
磁(cí)帶是空的,應該被人拿走了。補充道。允安立即舉手(shǒu):是我拿的。她在眾人注視下(xià)拿出手機,我錄下了裏麵的內容。
錄音裏傳出撒金剛的聲音:父親,如今我已經闖進了海(hǎi)上鋼琴師的決賽,我要告訴你(nǐ),我和你一樣,都是彈鋼琴的料。允安(ān)輕聲問道:所以撒金剛和你父親的關係是怎樣的(de)?
撒老師瞬間入戲,捏著額頭(tóu)開(kāi)始表(biǎo)演哭(kū)戲:小(xiǎo)時候,我的父親(qīn)就是這艘船上的海上鋼琴師,也就(jiù)是我們現在爭得頭破血流的那個席位。他看向何老師,而我的母親,是這艘船的(de)船長。
張突然抓住(zhù)關鍵:你(nǐ)父親是什麽時候的海上鋼琴(qín)師?
十三年前吧。撒老師回答。張激動地扶住他的肩膀:弟弟!眾人一臉困惑,撒老師卻幽默接梗:弟弟?我還以(yǐ)為你叫我爹爹。現場頓時(shí)笑成一片(piàn)。何老師強忍笑意追問:你還(hái)記得你(nǐ)有幾個(gè)兄(xiōng)弟?
隻有我一個。撒(sā)老師繼續講(jiǎng)述,五歲前我一直練琴,但突然有一(yī)天父(fù)親對我說:“你別彈琴(qín)了。”說(shuō)我彈琴也沒(méi)什麽發展前途。不僅如此,連他(tā)自己(jǐ)都不彈了,甚至把我帶到岸上,再也不讓我上船,還拚命的讓我健身。
何老師一(yī)針見血:所以你的爸爸(bà)覺得你(nǐ)長大後會找打?他狡黠地看向撒老師。
撒老師認真糾正:不,不是覺得(dé)我會找打,是覺得我一定會挨打。這番自知之明(míng)讓眾(zhòng)人忍俊不禁。
我(wǒ)問他為什麽,父親說我不是這塊料,所以今天我偏(piān)要拿個冠軍給他。撒老師語氣堅定。
允安(ān)忍不(bú)住補刀:叛逆少年~何(hé)老師笑出聲:噗~哈哈哈哈……剛剛營造的嚴肅氣氛瞬(shùn)間(jiān)消散。
允安播放第二段錄音:父親,那首你(nǐ)碰都不讓我碰(pèng)的譜子(zǐ)《父與(yǔ)子》為什麽我不(bú)能彈,難道我不是(shì)你(nǐ)兒子嗎?
允安望向撒老師,你(nǐ)父親(qīn)為什麽(me)不允許你練《父與子》?撒老師的眼神中流露出複雜(zá)的(de)情感。
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