何老師（shī）：與你相隨半生全文免費閱讀第422章（zhāng）桃花源60全文閱（yuè）讀

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　　翌日清晨，允安是被雞棚裏咯嗄咯嗄的啼鳴聲叫醒的。她輕（qīng）手輕腳地起身，生怕驚擾（rǎo）了還在熟睡的子楓妹妹和雅莉。

　　洗漱完畢後，允安竟搬（bān）了個小板凳坐（zuò）在雞棚前，壓低聲音和小雞們起來。小雞小雞，她湊（còu）近柵欄一本正經地說。你們可不可以（yǐ）不叫（jiào）了？我們還有人在（zài）睡覺呢！

　　見小雞們仍在咕咕叫著，允安妥協（xié）道：好吧好吧，你們要（yào）叫也行，但要小聲一點（diǎn）哦~

　　剛晨（chén）跑回（huí）來的黃老師恰好撞見（jiàn）這有趣的一幕（mù），忍俊不禁地問：哎~，安安你（nǐ）幹嘛呢？

　　黃老師早上好！允安回頭，豎（shù）起食指貼在唇邊，我在跟小雞談判呢，叫它們（men）小聲點。

　　哈哈（hā）哈哈~，好！你繼續吧（ba），加油！黃老師雖不理解（jiě）允安的這番童趣，卻也是笑著支持（chí）。

　　這（zhè）時（shí）何老師走出院子，見到兩人眉（méi）眼（yǎn）彎（wān）彎：早上好（hǎo），黃老師，安安！

　　之後，黃老師進廚房（fáng）準備（bèi）早餐，而（ér）何三歲（suì）則興致勃勃地加入允安，一起和小雞們起來。

　　今天（tiān），黃老師（shī）做的早（zǎo）餐是牛奶桃膠，清（qīng）甜軟糯的口（kǒu）感讓允安讚不（bú）絕口。早餐（cān）過後，昨日的（de）留宿客人陸續告別離去。待最後一位（wèi）客人離開後，蘑菇屋熟悉（xī）的廣播聲再次響起：

　　各位父老鄉（xiāng）親，歡迎你們收聽今天的蘑菇屋經濟電台（tái）。通過八（bā）方支援，蘑菇屋家人們已經挺直腰杆，成為了五鬥米倉庫（kù）的新主人，從此告別衣食住行（háng）焦（jiāo）慮，實現倉庫物資自由。

　　為了滿足當地日（rì）益增長的美好生活需求，蘑菇屋家人們在創造物質文明的同時，決定同步發展精神文明，把五鬥米倉庫升級成向往的圖書館。

　　唉，說到這（zhè）個……何老師接過話茬，之前我們發起的（de）向往的舊書回收計劃，一直受到全國各地的支（zhī）持。

　　黃老師翻開手中的記錄本，截止到（dào）昨天晚上（shàng），五鬥米倉庫一共收到了本（běn）書（shū）。我們還得到了不少高校的支持和助力。

　　允安感動地補充：我們要對捐書（shū）的朋友們表示衷心的感謝！

　　何老師鄭重地說，謝謝這些朋友們（men）讓我們能在知識的海洋（yáng）裏。

　　這時（shí）工作人員遞來一本厚厚的名冊：何老師，這是所有的捐（juān）贈名錄。

　　何老師輕輕翻開，隻（zhī）見（jiàn）密密麻麻的名字和書目記錄在冊：看看！這是我們的向往的圖書館捐贈紀念冊，這裏滿是來自全國各地朋友們的愛心。

　　真好。允（yǔn）安輕聲感歎（tàn），指尖（jiān）撫過那（nà）些陌生的名字。

　　這還有他們寫來的信呢。黃老師拿起一封信，緩緩念道（dào）：老（lǎo）師們好，書籍大部分都是（shì）全新，很多都沒來得及翻看。書籍是小朋友幫忙整理的（de），我以孩子的（de）名義把書送給小朋友（yǒu）們（men），讓更多孩子看到書，同時也讓我的孩子能培養愛心。

　　他是用孩子的名義寄來的書，可看出（chū）他很愛他的孩子，以身作則為孩子建立起善良心！黃老師感慨道。

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